小班认识五官优质教案反思范文.docVIP

小班认识五官教案反思 【篇一：小班认识五官教案反思】 活动设计背景 在人们的生活中，处处离不开五官的作用。最近，我发现班里有的 幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感 兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。 活动目标 1、认识五官，知道五官的名称和作用。 2、学习保护五官的方法。 3、用比较完整的句子表达自己的想法。 教学重点、难点 1、重点：了解五官的作用和方法。 2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。 活动准备 1、五官卡片。 2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。 活动过程 一、谈话引入，激发兴趣。 1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗？ 2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。 3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读： 五官。 二、找五官 1、过度：五官朋友说： 我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗？ 2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。 三、五官的作用和保护 1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事， 会做很多事，你们知道吗？ 2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？ 3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。 四、五官练习 指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。 教学反思 在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况， 更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。 这节课的目标是： 1、认识五官，知道五官的名称和作用。 2、学习 保护五官的方法。 3、用比较完整的句子表达自己的想法。 在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿 认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用 提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样， 幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄， 经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么 的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电 视，那个也跟着这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、 看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味； 当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼； 有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。 最后通过练习巩固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好 好保护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急， 有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个 幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。 总之，在今后的教学中，要根据《幼儿园的纲要》带领幼儿共同创 设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的 心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐 发展。 【篇二：小班认识五官教案反思】 为了丰富幼儿的知识，提高幼儿的表达能力安排这次活动。 活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。 活动目标 帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。提高幼儿的语言表达能 力和团队合作能力 教学重点、难点：五官的作用 活动准备 眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰 出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。 出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼 睛在哪里？ 根据故事得知眼睛的作用是什么？ 出示卡片：眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。 让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。 根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴 耳朵的作用。 做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。一个喊五官的名 称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！ 做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。比如：鼻子 闻香气 眼睛 看花 朵 教学反思 在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作 用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热 烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。 【篇三：小班认识五官教案反思】 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原 创 14 小班教案认识五官反思 一、设计意图： 《3-6 岁儿童学习与发 展指南》中提到，成人要善于 发现和保护幼儿的好奇心，充分利用 自然和实际生活机会， 引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学 习发现问题、分 析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对 周围事物 的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说 是 既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、 儿歌 等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动， 使他们了 解