体育与健康课程评价改革与发展.ppt

体育与健康课程评价的 改革与发展 什么是评价? 评价是对目标达成程度的描述—泰勒 评价是对某一对象(方案、设计或者内容)的价 值或优点所作的系统探査。一美国教育评价标准联 合委员会 课程评价是以一定的方法、途径对课程制定与实 施结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。 评价的类型 按评价标准一绝对评价、相对评价、个体内 差异评价 按评价功能一诊断性、形成性、终结性评价 按评价参与主体一自我(内部)、他人(外 部) 按评价的方法一量化、质性评价 发展性课程评价的基本理念 评价是与教学过程并行的同等重要的过 程 评价提供的信息与指导,旨在促进发展 评价应体现以人为本的思想,建构个体 的发展 具体体现 评价主体互动。 评价内容多元 评价过程动态。 学生体育与健康课 程学习评价(检讨书 改变一生) 上海市的一次调查 小学一体育是最喜欢的课程,喜欢体育课的 学生占58.7%: 初中—体育是第二喜欢的课程,喜欢体育课 的学生占34.8% 高—体育是最不喜欢的课程,喜欢体育课的 学生占11.9%。 从我们大家熟悉的体育课 考试谈起 )体育课考试的目的 二)体育课考试的内容 (三)体育课考试的标准 (四)体育课考试的方法 (五)体育课考试的形式 (六)学生对体育课考试的反映 七)你对这种考试的看法 你认为体育与健康课程学 习评价应如何进行?