学年度新人教版小学二年级数学下册教学工作计划二.pdfVIP

2019—2019学年度新人教版小学二年级数学下 册教学工作计划二 一、学生情况分析 学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、 数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力； 大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数 学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别 在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等 教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决 实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学 生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进 行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学 习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习 习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流” 等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其 次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展 数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密 切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 从整体来看，二年级二班学困生数量比较多，其中很多孩子 属于0-30分的范围。这其中一个很大的因素是由于孩子自 身智力发育的问题。在中等生和优生方面，大部分孩子成绩 比较稳定，比较细心，虽然速度慢一些，但质量比较好。但 第 1 页 经常出错，学习习惯还需要进一步的养成。 二、教材分析 （一）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的 运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内 数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学 实践活动小小设计师等。 （二）编排特点 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价提供线索。 三、教学目标 1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法 算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6 的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使 学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、 旋转现象。 第 2 页 4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表 内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运 算的实际问题。 5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序， 学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法 的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数 是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余 数要比除数小。 7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要 性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知 道这些数的组成与分解。 8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单 推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好 数学的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重点、难点 重点： 1.除法。 第 3 页 2.万以内数的认识。 3.用数学解决问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能 力，形成应用意识。 2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强 教学过程的探索性。 4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的 发展。 5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学 习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维 能力和创新意识。 六、培优辅差措施 1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况， 共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信 心。 3.对