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小班识字爸爸教案 【篇一：小班识字阅读预备级秋季第一课教案】 第一课 《幼儿园》 第一课时 教学目标 1、熟读儿歌，重点掌握的生字有 “园、儿、幼、多、游戏 ” 2、以游戏方式引导幼儿识字，提高幼儿识字兴趣。 3、增强幼儿对幼儿园的认识。 教学准备 字卡、磁扣、幼儿园小朋友做游戏的图片。 教学过程 1、 导入：出示图片，（幼儿在玩游戏的图片）请幼儿猜一猜图上 的小朋友在哪里玩，引出 今天所学内容。 2、整体输入。范读，教读儿歌。运用游戏的方式练习，熟读能背。 3、整体定位。 （1）指背读、请字宝宝来我们的小脑袋里做客吧！小朋友闭上小眼 睛背读韵文。 （2）单句定位、老师变出一把小剪刀，小朋友保护字宝宝不被，剪 刀剪坏，就要大声的读出剪刀指向的每一句韵文。 （3）单字定位：老师出示指偶（小青蛙等小动物就可以），小青蛙 要去字宝宝家做客了，我们看看小青蛙先去了谁家。找出生字后要 通过儿歌找到。（前两句的生字都要进行单字定位。） 4、单字讲解。 园：组词，公园、幼儿园。 儿：小朋友你们是爸爸妈妈的儿子还是女儿？把儿的左边比作儿子， 右边比作女儿扎个小辫。 幼：小朋友每天都高高兴兴的来幼儿园。 讲完上面的三个字后可以用 “幼儿园 ”来练习说句子如：幼儿园有很 多玩具。 第一句打乱进行排序并认读生字，加入游戏 多：老师有很多的小贴画，认识字宝宝的小朋友就可以得到小贴画。 游戏：词的形式认识，也可以单字组词的来认识，游泳、唱戏。 第二句打乱进行排序并认读生字，加入游戏 5、再次整体定位。 （1）倒读、斜读、竖读、随意点读。 （2）移位单字认读、运用游戏进行单字移位练习。 玩开火车的游戏。老师出示今天学过的字卡，请小朋友认读，读对 的小朋友就可以上车和老师一起去郊游了。 6、结束课堂 提示：本课是幼儿识字中的第一堂课，主要以兴趣为主，游戏设计 丰富一点，让孩子喜欢这堂课。 第一课 《幼儿园》 第二课时 教学目标 1、，认读本课重点掌握的生字有 “秋、千、快、真、 ”“荡字通过定 位联想找到。 2、引导幼儿喜欢识字，提高幼儿识字兴趣。 教学准备 字卡，磁扣，贴画（作为幼儿的奖品） 教学过程 1、导入：上节课我们知道了幼儿园里游戏多，今天我们一起来看一 下幼儿园里都有什么好玩的游戏。 2、整体定位。 （1）整体读一遍韵文，进行单句定位和单字定位，单字定位重点定 后两句的生 （2）找老朋友，（上节课所学的生字是老朋友） 3、单字讲解。 秋：说一说秋天的特征。（树叶都落下来了等） 千：小朋友数数的时候会说 “个、十、百、千、 ”或者直接组词：秋 千。 荡;做动作来理解，还可通过定位联想找到。 第三句打乱进行排序并认读生字，加入游戏 快：形象化：两条腿走路不够快，在加一条腿就更快了。 真：某某小朋友真乖、真听话。 活：把前面的三点水比作三条小鱼，小鱼是活的，在水里游。 第四句打乱进行排序并认读生字，加入游戏 4、再次整体定位。 （1）倒读、斜读、竖读、随意点读。 （2）移位单字认读、运用游戏进行单字移位练习。 游戏巩固《小鱼游游》（游戏规则：谁读对生字就把字卡给谁，看 看你的小鱼叫什么名字，教师请一位小朋友做渔网，唱儿歌时小鱼 可自由从渔网下面通过，唱到抓住它时，顺势网住一条小鱼。）游 戏反复进行， 【篇二：幼儿园中班游戏识字教案】 幼儿园中班游戏识字教案：咏鹅 一、活动目标： 1、 朗读背诵古诗《咏鹅》 2、 认读汉字：鹅毛 清白 二、活动准备： 1、 制作多媒体幻灯片课件。 2、 幻灯片：鹅的图片；字宝宝。 3、 事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。 4、 字卡，人手各一套，放小篮子里。 三、活动过程： 1、 今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗？（它 会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢 ?? 请小朋 友猜猜是谁？） 2、 教师出示幻灯片（白鹅的图片）。 “小朋友知道是谁了吗？看！ 它的脖子长长的，会在水里游泳 ?? ；对了！它的名字就叫白鹅。它 长得有点像鸭子是吗？但是鹅的脖子比鸭子的长呢。 3、 白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，（出示古诗幻灯 片，带领幼儿朗读古诗） 4、 新朋友的名字叫什么？鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴！它给 小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗？（幻灯片 出示字宝宝：鹅 ，毛，清，白。） 5、 叫醒字宝宝。（认识完字宝宝怎么就不见了？它们躲哪里去了 呢？哦！老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它 们好吗？看！这是谁呀？睡成这个样子！我们小声叫醒它吧，鹅 ~~~ ， 叫不醒？那我们再叫大声点，鹅！！鹅！！！，终于醒了 ?? ）教师 把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。 6、 给字宝宝拍照。（字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友 玩游戏，你们愿意吗？字宝宝今天真开心