基于英语学科核心素养的高考命题研究以2017年江苏高考英语试卷为.pdfVIP

基于英语学科 心素养的高考命题研究——以2017年江 基于英语学科 心素养的高考命题研究——以2017年江 苏高考英语试卷为例 苏高考英语试卷为例 苏攀 苏攀 【摘要】［摘要 ］英语学科核心素养综合表现为四大素养 ，由语言能力、文化 【摘要】［摘要 ］英语学科核心素养综合表现为四大素养 ，由语言能力、文化 品格、思维品质和学习能力组成 ，这为基于英语学科的核心素养的高考试卷的 品格、思维品质和学习能力组成 ，这为基于英语学科的核心素养的高考试卷的 命题确立了指导方针。基于这四大素养对 2017 年江苏高考英语试卷命题进行 命题确立了指导方针。基于这四大素养对 2017 年江苏高考英语试卷命题进行 分析 ，试图探究高考试题是如何体现英语学科核心素养。研究发现 ：高考命题 分析 ，试图探究高考试题是如何体现英语学科核心素养。研究发现 ：高考命题 在考查学生的英语语言运用能力的同时 ，渗透着对学生文化品格、思维品质和 在考查学生的英语语言运用能力的同时 ，渗透着对学生文化品格、思维品质和 学习能力的考量 ；英语学科核心素养的四个方面在高考试题中并未能全部得以 学习能力的考量 ；英语学科核心素养的四个方面在高考试题中并未能全部得以 体现 ，如文化品格就很难通过纸笔考试的方式来测评 ；未来高考试题会越来越 体现 ，如文化品格就很难通过纸笔考试的方式来测评 ；未来高考试题会越来越 重视对学生核心素养的考查 ，只有全面从核心素养去考查 ，才能真正发挥英语 重视对学生核心素养的考查 ，只有全面从核心素养去考查 ，才能真正发挥英语 学科核心素养的育人价值。 学科核心素养的育人价值。 【期刊名称】教师博览（科研版） 【期刊名称】教师博览（科研版） 【年(卷),期】2017(007)010 【年(卷),期】2017(007)010 【总页数】4 【总页数】4 【关键词】［ 键词 ］英语学科核心素养 ；高考命题 ；2017 年江苏高考英语试 【关键词】［ 键词 ］英语学科核心素养 ；高考命题 ；2017 年江苏高考英语试 卷 卷 《普通高中英语课程标准 （征求意见稿）》（以下简称 《征求意见稿》）指出，英 《普通高中英语课程标准 （征求意见稿）》（以下简称 《征求意见稿》）指出，英 语学科核心素养是学生在接受相应学段英语课程教育的过程中 ，逐步形成和提 语学科核心素养是学生在接受相应学段英语课程教育的过程中 ，逐步形成和提 升的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和 键能力 ，综合表现为四 升的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和 键能力 ，综合表现为四 大素养 ，由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力组成。英语学科核心素 大素养 ，由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力组成。英语学科核心素 养涵盖了知识、能力和态度 ，四大核心素养相互渗透 ，融合互动 ，协调发展 ， 养涵盖了知识、能力和态度 ，四大核心素养相互渗透 ，融合互动 ，协调发展 ， 是所有学生应具有的、学以致用的基础性综合素养。此次基于核心素养框架修 是所有学生应具有的、学以致用的基础性综合素养。此次基于核心素养框架修 订的 《征求意见稿》，在我国课标研发历史上首次制定了基于核心素养的学业质 订的 《征求意见稿》，在我国课标研发历史上首次制定了基于核心素养的学业质 量标准 ，提出了评 建议和学业水平考试、高考命题建议。在此国策背景和课 量标准 ，提出了评 建议和学业水平考试、高考命题建议。在此国策背景和课 标统领下 ，高考命题必将体现并基于核心素养理念 （陶百强 ，2017）。教