如何管理·育·留90后员工-泉州讲义.pptx

;讲 师 简 介;;; 第 一 讲;一、“80后后与90后”的概念;;二、 80后后与90后心理发展的基本特征; 从胎教开始，双语幼儿园，到综合素质教育等，使得他们中的一些人，有着较强的学习能力。 譬如爱听好话、渴望成就、同情弱者等; 学校价值观教育的缺失导致了他们在进入社会后出现不会说话、不会为人，不懂得尊重他人等现象。 家长过分关注孩子的学习成绩而忽视了与成绩息息相关的非智力因素的培养。 非常“6+1”的家庭结构对80后后与90后凝聚的???爱; 我们在还没有学会当父母的时候就为人父母。孩子小的时候盼着他长大，孩子长大后却发现：我们满怀的爱都付诸东流？！ 由于经济生活的改变，离婚率一直呈上升趋势。; 2010年5月18日，由共青团长治市委主办的长治市大中学生18周岁主题教育活动成人宣誓仪式在长治市九中举行，1700余名刚满18岁的中学生代表进行庄严的成人宣誓。学生们参加了成人宣誓、佩戴成人纪念章、向家长致答谢礼等活动，纪念长大成人。★ ;;六、企业对80后后与90后教育的缺失 ;企业对80后后与90后教育的缺失-续 ;第 二 讲;;;五种类型的管理;㈢掌握组织管理原则;思考：在哪些状况下允许改变？;3、培育部属的原则；