化学平衡移动及化学平衡常数复习说课精讲.pptVIP

高三化学第一轮复习 化学平衡移动及化学平衡常数 刘卫捐 浙江省武义第一中学 2015.1.9  说教法 B 说教材 c说学法 说课 说板书 说程序  说教材 教材分析 12 教材处理 教学目标 教学重点、难点  1.教材分析 主2化学反型速率和化学平衡 知道化学平衡常数的涵2 义,能利用化学平衡常图 课 数计算反应物的转化率 淀粉水解速卒的 程 通过实验探究温度、浓 标 Nx如种上度和压强对化学平衡的 不影响,并能用相关理论 准 坐产和科学究冠坤中的重要作用 加以解释。 主題3溶液中的离子平衡 动与择究建议 能指述弱电解顾在水高中的电商平衡,了架④实验:用计测定中和反应过程中宿液p的 变化,绘削定曲线 知道水的高子积幸连进行溶坡出的简计②实验:定不同盐液的联这些盐春液  教材分析 E.优学与能罩 11了解氧化还反应的本质足电子的转移。了解落见的氧化还版反应。 (2]了解化学反应中能量转化的因能见的量转化式 3)了解化学能与热能的相互转优。了解騷热反应、热反应、反应热等视, 了解化学方程式胚含义,用伴讲行关炭阴印讨具 理解外界 了解能是人类生存和社会拨展的业聚基础。了解化学在解决能斯危机中的重 考 条件(浓 理解化学平衡常数的含义, 度、温度 能够利用化学平衡常数进行 压强、催 试大纲 简单的计算。 化剂等) 对化学平 了解化学平高立过程理解化高款的含义,能够利阳化学平高 衡的影响, (]解外羿条件(,温度、压强星、鞋化剂等)对反应速率和化学干衡的 认识其 般规律 )了解比学反应和化学平画的训控左生活、生户种学副究颔械中图作 7.电解质溶 1了解地的視戈,了解励和地解励的粒念 〕了解在水中的高,  教材分析 令高考导向 化学平衡是高频考点,外界条件与化学平衡移 动的相互关系,是高考必考内容,多用语言或图像 来表达二者之间的关系。尤其是平衡常数、转化率 等的计算.而化学平衡的判断及计算一直是高考的热 点,在考察形式方面,平衡常数常常是以新的化工 生产、科研领域最近报道等为载体,直接考察,预 测2015年的高考,结合化工生产、综合考察化学平 衡的判断及化学平衡常数的计算会有所体现  2.教材处理 本节内容理论性很强,但习题的灵活性却很大,所以,在教学中 我设计了学案,将习题贯穿于整个课堂。 ◆首先,让学生阅读化学平衡状态、平衡移动原理和化学平衡常数的 概念,并找出概念中自己认为重要的字眼,然后根据几个判断题,让 学生在交流讨论中加深对概念的理解和运用,并自己总结出书写化学 平衡状态的特征及判断依据和化学平衡常数表达式时应注意的问题 ◆其次,让学生在练习中注意解题格式的规范化,并将化学平衡的建 立和化学平衡常数的意义和重要应用融入其中,把理论知识的难度大 大降低,让学生在自己的探索中寻找答案,从而真正理解学习化学平 衡常数的重要性。 ◆最后,通过课后巩固,进一步提高学生的思维能力和应用能力。  3.教学目标 理解外界条 通过小组合作 件对平衡的 探究式学习, 影响,理解 培养团队精神 知识与技能 平衡移动的 和竟争意识 原理。知道 通过探究化学 化学平衡常 平衡常数的奥 数的涵义, 秘,体验科学 能够运用化 教学目标 探究的艰辛与 学平衡常数 喜悦。鼓励学 进行简单的过程与方法 情感、态度生勇于应对抽 计算 价值观 象理论性问题, 形成坚忍不拔 的意志品质。 在通过自主学习考试说明的过程,培养学生结合以前所学内容的进行归纳总结的习 惯;采用“以问题为索引、学生为主体”的自主探究的方法,让学生通过“使学生 亲历科学的历程”,通过练习训练,培养学生自觉利用所学知识方法解决实际的习 惯;通过改错整理,使学生形成知错就改虚心进步的基本素质。  4.教学重、难点 教学重点 教学难点 浓度、压强、温度对化 平衡移动原理的应用 学平衡的影响;平衡 对化学平衡常数含义 常数的简单计算应用; 的理解  说教法 1学情分析 2说教法