小二班区角观察记录.pdfVIP

小二班区角观察记录 观察 分析 调整 区角活动的材料， 看，孩子们拿着五颜六色的透明线与吸管 这样的层次安排，既满足 应能够随着孩子的操 兴高采烈地在穿手链。晶晶穿得可认真了， 孩子的一般发展需要，又满足 作、探索过程的发展 一下一下，看都不看别人一眼；贝贝很努力 那些特殊孩子的发展需要，让 而发展变化，材料能 地想把吸管穿到线上，可是吸管总是很调皮 不同需要、兴趣、能力的孩子 够起到帮助孩子经过 地往桌上跳，任他怎么努力也无济于事，于 自主的参与活动，让缺乏自信 不断的摸索和尝试、 是我帮助他换了粗吸管，反复操作了很久， 的孩子通过活动看到成功，体 不断积累各种经验、 终于摸索到了窍门，高举成果朝着我又笑又 验成功的欢愉，让已成功的孩 提高各种能力。第二 喊：喏！穿进去了！我拍着手大势赞扬；桐 子不断看到新的前进方向，让 天，我就让贝贝再去 桐穿得非常专注，手不离管，目不斜视，吸 每个孩子都能找到适合自己 尝试穿细的吸管，对 管掉了马上捡起来继续奋斗…… 的内容。 他提出新的要求，让 他不断适应新的挑 战。 （娃娃家）区域观察记录表 时间：2010年9月 观察者：许圆 观察 思考 调整 为满足幼儿游戏 “娃娃家”的区角游戏刚开设不久， 小班孩子对娃娃家的游 的需要，我们为娃娃 许多幼儿被娃娃家里温馨的布置和可爱 戏情有独钟。出现这种混乱 家增添了 簸箕和 扫 的娃娃吸引了。一到游戏时间，十多个孩 的场面原因有两种：一、娃 把，并把游戏空间扩 大了一点，使得每个 子一起拥向“娃娃家”，有的在争着抱娃 娃家里供幼儿操作的玩具较 进入娃娃 家的孩 子 娃，有的争着炒菜，还有的“小捣蛋”把 少，造成幼儿争抢玩具；二、 都有事可做。最后我 们还跟孩 子讨论 规 “家”里弄得乱七八糟…… 游戏缺少规则，应该事先向 则，谁在娃娃家里捣 幼儿说明。 乱谁将没 有资格 继 续在娃娃家里玩。 小二班区角观察记录 （娃娃家）区域观察记录表 时间：2010年10月 观察者：许圆 观察 分析 调整 1、妞妞和柠拧争