小学语文第三学段课堂阅读指导的研究》结题报告.pdfVIP

《小学语文第三学段课堂阅读指导的研究》结题报告 一《小学语文第三学段课堂阅读指导的研究》课题，经横山县 实验中学评审予以立项。课题立项以来，我们按照课题研究计划中确 定的研究内容、方法、步骤和进度，课题组成员分工负责，通力合作， 实行了扎实有序的研究与实践，基本完成了研究任务，取得了预期的 效果。现将研究与实践过程及所取得的成果总结报告如下，请校领导 予以审查鉴定。 一、研究工作简述： 1、成立课题组，一、课题研究的目的意义 “阅读是搜集处理信息、理解世界、发展思维、获得审美体验 的重要途径，是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身 发展的基础。”课堂阅读是形成学生实践水平的必由之路。主要体现 在：一、面对课堂阅读中出现的困难（如：识字、自主理解词句表达 的意思），自主探究的水平较差。。二、不善于深入理解文章的内容。 三、有的教学模式导致学生对文本情感体验缺乏，课堂阅读的兴趣不 高，很少提出自己的见解。学生的阅读水平的低下说明老师指导阅读 教学方式的改变已迫在眉睫，所以，确定研究“小学语文第三阶段课 堂阅读知道的研究”这个课题。 二、研究工作简述： 1、成立课题组，确立研究的课题。经过臧爱萍、刘清列、刘粉 叶座谈确立了研究的课题，并制定出