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高中化学选修 4 教案 【篇一：高中化学选修 4 化学反应原理总教案 (共 91 页)】 第一章 化学反应与能量 第一节 化学反应与能量的变化 （第一课时） 教学目标 : 1.知识与技能 ①了解反应热和焓变的含义 ②理解吸热反应和放热反应的实质 2．过程与方法 从化学反应的本质即旧键断裂与新键形成的角度研究反应热产生的 原因 3．情感态度与价值观 通过了解简单过程中的能量变化中的热效应 教学重点 理解吸热反应和放热反应的实质 教学难点 能量变化中的热效应 教学用具： 投影仪 学习过程 引 言:我们知道：一个化学反应过程中，除了生成了新物质外，还有 思考 （1）你所知道的化学反应中有哪些是放热反应？能作一个简单的总 结吗？ 活泼金属与水或酸的反应、酸碱中和反应、燃烧反应、多数化合反 应 反应物具有的总能量 生成物具有的总能量 （2）你所知道的化学反应中有哪些是吸热反应？能作一个简单的总 结吗？ 多数的分解反应、氯化铵固体与氢氧化钡晶体的反应、水煤气的生 成反应、炭与二氧碳生成一氧化碳 反应物具有的总能量 生成物具有的总能量 1：当能量变化以热能的形式表现时： 我们知道：一个化学反应同时遵守质量守恒定律和能量守恒，那么 一个反应中的质量与能量有没有关系呢？ 有能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础，二者密不可分， 但以物质为主。 能量的多少则以反应物和产物的质量为基础。那么化学反应中能量 到底怎样变化 2:反应热 ,焓变 化学反应过程中为什么会有能量的变化？（用学过的知识回答） 化 学反应的实质就是反应物分子中化学键断裂，形成新的化学键，从 新组合成生成物的分子的过程。旧键断裂需要吸收能量，新键形成 需要放出能量。而一般化学反应中，旧键的断裂所吸收的总能量与 新键形成所放出的总能量是不相等的，而这个差值就是反应中能量 的变化。所以化学反应过程中会有能量的变化。 反应热 焓变 ?h 为“－”为放热反应 ,?h 为“＋”为吸热反应 思考:能量如何转换的？能量从哪里转移到哪里？体系的能量如何变 化？升高是降低？环境的能量如何变 化？升高还是降低？规定放热反应的 是环境 ? ?h ＝e（生成物的总能量）－ e（反应物的总能量） ?h ＝e（反应物的键能）－ e（生成物的键能） 3:练习 1)1molc 与 1molh2o(g) 反应失成 lmol co(g) 和 1mol h2(g) ，需要 吸收 131.5kj 的热量， 该反应的反应热为 △h= kj/mol 。 2)拆开 lmol h —h 键、lmol n －h 键、lmoln ≡n 键分别需要的能量 是 436kj 、391kj 、946kj ，则 1mol n2 生成 nh3 的反应热为 h2 生成 nh3 的反应热为。 ，1mol 3 ）h2 + f2 = 2hf h2 + cl2 = 2hcl 预测当生成 2 mol hf 和 2 mol hcl 时，哪个反应放出的热量多？ 若干化学键的键能（ kj/mol ，25 ℃ ） 1、下列说法正确的是 a、需要加热方能发生的反应一定是吸热反应 b、放热的反应在常温下一定很易发生 c、反应是放热的还是吸热的必须看反应物和生成物所具有的总能量 的相对大小 d、吸热反应在一定的条件下也能发生 2、反应 c( 石墨) → c(金刚石)是吸热反应 ,由此可知 a、石墨比金刚石更稳定 b、金刚石和石墨可以相互转化 c、金刚石比石墨稳定 d、金刚石和石墨不能相互转化 教学反思： 第一节 化学反应与能量的变化 （第二课时） 教学目标： 1． 知识与技能 ①书写表示化学反应热的化学方程式 ②有关热化学方程式的计算 2．过程与方法 通过实例理解化学方程式的局限性，介绍热化学方程式的必在性 3．情感态度与价值观 通过热化学方程式的教学，培养学生勇于探索的科学态度 教学重点 书写表示化学反应热的化学方程式 教学难点 有关热化学方程式的计算 学习过程 1．复习回忆 1）、催化剂为什么能够加快反应速度？ 2）、什么是有效碰撞、活化分子、活化能？ 3）、化学反应中能量变化的主要原因？ 4）、你了解 “即热饭盒吗？知道是什么原理吗？ 5）、什么是反应热（焓变） 2．引入 阅读课本：例 1 与例 2 与化学方程式相比，热化学方程式有哪些不同？ 正确书写热化学方程式应注意哪几点？ 3、热化学方程式的书写 1）热化学方程式定义：表示参加反应物质的量和反应热的关系的化 学方程式。 常温、常压。（ 2）标出了反应物与生成物的状态，（为什么要标 出？）（ 3）写出了反应热，还注明了 “＋ ”，“－ ”（4）方程式中的 计量系数可以是整数也可以是分数。 4．注意点： 反应物和生成物前的系数它代表了什么？在方程式中 ?h 它表示了什 么意义？ ?h 的值与什么有关系？ 热化学