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中班美术绘画秋叶教案 【篇一：树叶宝宝的新衣 -幼儿园中班美术教案】 树叶宝宝的新衣 一、 活动目标： 1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 2、 通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的 气氛。 二、 重点与难点： 重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 三、 活动准备： 教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。 四、 活动过程： （一）、情景导入： 师： “六一 ”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈 妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。 于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。 （二）、欣赏讨论： 1、 师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右 看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。 2、 出示范例 1、2 3、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是 哪一件。 a、 排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？ b、 发 现左面有，右面也有。 师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有 深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两 件衣服不够穿。 4、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么 不满意？ （出示范例 3）左右虽然排列，但是不对称。 师：树叶上的叶脉也像小小手一 样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。 （三）、尝试操作： 中心，把树叶对折一下，再开始分割。 2、启发幼儿涂色时分辨颜色 的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。 （四）、讲评小结： 1、 大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找 对称为合格。 2、 选一张不对称，引导讨论出修改方法。 （五）、延伸活动： 在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。 评析： 美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想 法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深 幼儿的审美感受。 “树叶宝宝的新衣 ”的活动设计注意幼儿美术活动 与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与 师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿 接受。 一、 符合幼儿的年龄特点和发展需要。 四至五岁的幼儿绘画最明显的色彩特征是会选择与物体相似的颜色 和采用夸张的表现使色彩鲜明。色块装饰画就是一种让幼儿学会选 用各种颜色有规律的对比配合，使画面产生强烈的色感，有利于幼 儿大胆地表现对颜色的感受。 “树叶宝宝的新衣 ”是教师在前一次间 隔装饰的基础上，启发幼儿进一步选用树叶的形状进行对称装饰， 较容易被幼儿接受，进一步提高了幼儿选配颜色的兴趣，使幼儿在 原有基础上有所进步。 二、 重视幼儿的生活体验。 儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活经验越多， 体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进行美术活动的动力 也就越充足。教师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然 环境变化的经验，而且再现了幼儿对欢度节日的强烈感受，又给秋 季树叶色彩的变化赋予了童话色彩，符合幼儿富有情感的想象。 因 此，当教师提出给树叶宝宝进行装饰时，立刻得到幼儿的认同。 三、 通过师生互动来实施教学要求。 教师在引导幼儿观察发现间隔排序的过程中，采用了请某一幼儿念 出颜色排列的顺序，其他幼儿和老师共同寻找这一规律，使得一个 问题带动了所有幼儿的探索。在这种师生互动、生生互动的讨论氛 围中，教师又在与孩子不断碰撞的基础上，不断调整自己的教学计 划，进一步引导幼儿观察颜色的深浅排列，加入了新的深浅颜色的 排列方法，使幼儿更易接受多变的排列方法，创造性地加以应用。 【篇二：中班美术活动《树叶变变变》】 中班美术活动《树叶变变变》 中班美术活动《树叶变变变》 教学目标： 1. 根据树叶的不同外形特征合理想象，大胆添画，表现物体的各种 形象。 2. 愿意参与树叶创作活动，体验创作活动的乐趣。 教学准备： 物质准备 : 1. 课件、电脑、电视机。 2. 不同形状及大小的秋叶、剪刀、卡纸、双面胶、蜡笔。 知识准备： 了解树叶的名称、外形特征等。 教学重点与难点： 重点：掌握树叶拼贴的技能。 难点：能对各种各样的树叶进行想象，尝试动手拼贴。 教学方法与手段： 观察法、操作法、多媒体辅助法等 教学过程： 一、 课件导入： 1. 幼儿边欣赏边倾听小树叶的故事。 2. 师：小树叶变成了那些？ 3. 小结：小树叶变成了小鱼的尾巴，萝卜的叶子、美丽的小花，小 树叶真神奇啊！它找来了许多好朋友。 二、观察讨论 1. 出示各种树叶，引导幼儿描述自己喜欢的树叶，并进行合理想象。 师：仔细看看你喜欢那片树叶？你觉得它像什么？（幼儿自由讲述） 小结：有的树叶像雨伞、有的像小鱼的尾巴、有的像头发多美妙啊！ 2