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中班教案认识五官 【篇一：中班教案认识五官】 活动设计背景 在人们的生活中，处处离不开五官的作用。《纲要》指出 活动要符 合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。 本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。中班的孩子对五官 已经有了初浅的认识，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识， 学会自我保护，有必要让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护 五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔 , 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠 子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼，用手搓，极不安全、卫 生。因此，组织该活动能提高幼儿保护五官的意识 ,对幼儿很有教育 意义。 活动目标 知识目标：感知五官的名称、位置和各自的作用，学会自我保护的 方法。 能力目标：培养幼儿的观察、想象、判断、口语表达和动手操作等 能力。 情感目标：让幼儿体验到活动的快乐并培养幼儿良好的卫生习惯。 教学重点、难点 教学重点：感知五官的名称、位置和各自的作用 教学难点：学会自我保护的方法 活动准备 大头儿子头像一张、小女孩头像一张，幼儿人手一张各种小动物缺 少五官的头像一张，一瓶香水，小刀、石头子、表情图片两张。 活动过程 一、创设情境： 欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》 二、情境引入： 利用大头儿子头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称 . 数量及位置。 师：昨天，大头儿子到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友 看一看， (出示头像 )瞧，大头儿子的样子多神气呀！他好像在跟我门 说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这 圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 教师小结 : 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻 子，两个眉毛。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。 （小小鼻子本领大，长在脸的最中间，鼻子上面是眼睛，鼻子下面 是嘴巴， 眼睛上面是什么？细又弯来是眉毛，耳朵耳朵最听话，长在我的头 两旁。） 3、游戏：《小手拍拍》 （师一起来边拍手边说儿歌 小手小手拍拍，小手伸出来，指指眉毛 在哪里？ 幼儿：眉毛在这里，眉毛在这里 (指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴， 摸摸耳朵 ) 三、互动学习： 让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官。 小朋友们游戏好玩吗？老师这里还有一个关于五官的谜语呢？你们 想知道是什么吗？ 1、谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。了解眼睛对人的重要 性 （以猜谜语的形式，激发幼儿学习的兴趣。） 师：小朋友，说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答） 那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友把你们的小 眼睛闭上，亲身感受一下。 师：如果没有了眼睛我们就什么也看不见。眼睛对我们这么重要， 那我们是不是应该保护自己的双眼呢？（看电视不能靠得太近，有 灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓，不玩刀子、剪子等，以免刺伤眼 睛。） 2、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。 没有鼻子我们就什么气味也闻不到。（不能用手勾鼻子） 3、嘴巴是用来说话和吃东西的。用小手捂住嘴巴尝试，如果没有嘴 巴就不能吃东西，不能说话。（吃完东西要漱口，不乱吃脏东西） 4、耳朵是用来听声音的。没有耳朵我们就什么声音也听不到。（在 日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里） 5、出示表情图片，眉毛具有表情作用，能丰富人的面部表情，双眉 的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的 内心活动。 师：总结五官的名称，要讲卫生，并养成习惯。 四、复习巩固： 贴一贴 1、出示缺少五官的面部图画。师： 有一个小朋友，不知道五官的名 字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，她就变成这个样子了。 启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么 ? 2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图 画正确的位置 3、游戏《贴鼻子》 五、拓展延伸： 出示各种动物图片，幼儿动手操作，为动物粘贴五官。 六、结束部分 儿歌《洗手歌》教育幼儿要爱干净，懂得清洁卫生，养成良好的卫 生习惯 【篇二：中班教案认识五官】 文 章来 源 课件 w w w.5y k j.co m ：认识五官 活动目标 1、乐意探究五官的名称和位置，激发探究身体秘密的兴趣。 2、能说出五官的名称，知道它们正确的位置。 3、初步了解五官的用途，体验它们对人们生活的重要性。 活动准备 1、每人准备一面小镜子。 2、眼、眉毛、鼻、嘴、耳的图片各 1 张，没有五官的头像 2 张。 活动过程 一、导入活动。 —— （出示镜子）师：如果将镜子对着自己照，猜猜会看到什么？ —— 教师和幼儿照镜子，摸一摸自己的五官，并说出它们的名称。 二、认识五官。 —— 教师出示没有五官的头像，请幼儿观察，说一说头像上少了什 么？ —— 教师出示眼睛、眉毛、鼻子