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中班体育赶小猪教案 【篇一：中班体育赶小猪教案】 活动设计背景 《赶小猪》是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项 体育活动。《赶小猪》可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协 调性，发展团结协作和竞争的意识。根据中班段幼儿的年龄特点， 通过《赶小猪》活动进行体育锻炼，促进幼儿平衡能力的发展，提 高动作的协调性和灵活性。 活动目标 1. 认知目标：使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。 2. 能力目标：让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡 协调能力。 3. 情感目标：通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。 教学重点、难点 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。 活动准备 大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、 绿四色颜料水），纸棍人手一根。 活动过程 【开始部分】 ⒈热身运动 ----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。 【基本环节】 ⒈ 导入： 宝贝们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮 猪妈妈，想办法把他们请回去吧。 ⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐瓶 扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件 ---- 借助纸 棍让可爱的小猪动起来，并能平平稳稳的往前走，不乱跑，听小朋 友的话，赶紧回到自己的家。 ⒊幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力） ⒋请幼儿到指定位置，共同小结。 ⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。 ⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法） ⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。 ⒌幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。 ⒍竞赛游戏，提升练习：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、 绿四队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动 的快乐） 【结束部分】 ⒈放松运动 ----幼儿随口令放松四肢。 教学反思 本节活动课，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探 索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进 过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发 展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好 胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体 游戏的快乐。 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验， 又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学 目标也得到了圆满的完成。 【篇二：中班体育赶小猪教案】 文章 来源莲 幼儿行为基础分析： 中班的活泼好动，他们喜欢跑、跳，对体育特别地感兴趣。最近， 户外活动时给投放了棒和球，孩子们玩得很带劲。可是大多是无目 的、无方向地打球，反映出孩子们对球的控制能力不好，为了能让 幼儿提高控制能力，并遵循《纲要》中指出的： “用幼儿感兴趣的方 式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 ”因此我设计了这节 —— 《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。幼儿在活动中使用的 材料均是用本地资源 —— 废报纸和草制作而成，充分体现乡土资源 的利用。 活动目标： 1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。 2、喜欢参加，体验活动带来的快乐。 课前准备 废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等 活动过程： 一、开始部分。 热身运动（头、手、腰、腿）。 二、基本部分。 1、第一次尝试赶小猪。 幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。 老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。 2、第二次尝试赶小猪。 老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。 3、：把 “小猪 ”送回家。 （1）幼儿排成 6 路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。 活动进行 2 次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。 （2）幼儿绕过梅花桩， s 型赶小猪，增加控制球方向的难度。 三、结束部分。 跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。 活动反思： 老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线 上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目 标定位简单，要把目标稍作改动。 文章 来源莲 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇三：中班体育赶小猪教案】 1. 能力目标：能持物控球走跑 , 会走 s 线 绕过障碍物并将球赶到指 定地点。 2. 认知目标：知道使用正确的方法持物控球。 3. 情感目标：能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。 活动准备： 1、农场的场地布置。 2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。 3、背景音乐三首。 活动过程： 一、熟悉场地，律动热身 1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。 2、认识农场，熟悉活动场地。（桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等） 二、提供材料，