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中班关于花的教案 【篇一：幼儿园中班教案：中班美术《花儿朵朵开》教 案模板】 幼儿园中班教案 :中班美术《花儿朵朵开》教案模板 【活动目标】 1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。 2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。 3.体验剪纸活动的快乐。 【活动准备】 1.红、黄、蓝色的纸若干。 2.教室两面草地的底版。 3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 【活动过程】 （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 t： “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们 变成了什么？ ”（兔子的耳朵） t： “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？ ”（裙 子、腰带） t： “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了， 它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它 们呢？ ”（可以撕花，可以剪花、可以折花） （这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣， 我选用 “纸条宝宝变魔术 ”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了 大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的 注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿 的创造力）。 （二）剪刀娃娃变魔术 1.出示剪刀。 “我们来看小剪刀变个魔术吧！ ” 2.老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪 刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓 —— 咔嚓 —— 小剪刀剪出了 什么颜色的花？ ”（红色的花） 3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下， （变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成 了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓 —— 咔嚓，它从这个角爬呀爬， 爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？ （圆形的花，有花瓣的花） 4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的 正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能 力。） （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） t：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜 色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你 们说： “用完剪刀后请你们将剪刀的 ‘嘴巴 ’合上，不然它的嘴该累 了。” （四）我和小花做游戏 小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请 你们听老师的口令做动作。 “请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放 在另一个手里 ??”。（请幼儿根据口令找出相应的花） （五）花儿朵朵开 1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画 有小草的墙壁）上去吧。 2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子 里）。 3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。 【篇二：中班其他教案：奇妙的花】 活动目标： 1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。 2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。 活动准备： 幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾 剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、足浴图片四张、香袋三个、三 个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干活动过程： 一、交流、分享 春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特 别好！ 1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交 流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境， 花的欣赏作用） 2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前 期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节） 二、感知、交流 人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物， 制成了我们平时生活中用的东西，今天，老师带来了许许多多的东 西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有 花的提取物？为什么要这样做呢？ 1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自 己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引 发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时， 就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从 茉莉花中提取的，同时，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂？你 觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意 识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不 用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。） 2、集中交流 你发现什么东西里有花的味道？为什么？ 肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？ （了解花的药用价值）洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功 用） 出示糖桂花 这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花 呢？（了解花的食用价值） 出示香袋和花茶 这里面