中班认识序数5优质教案.doc

中班认识序数 5 教案 【篇一：中班数学活动《认识序数 5》】 活动名称：数学活动《认识 5 以内的序数》（数） 活动目标： 1．正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示 物体在序列中的位置。 2．学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。 3．发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。 4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。 活动准备： 物质准备 :森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干。 活动过程： 一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数 1．引出课题：告诉小朋友一个好消息！森林里的小动物们要搬新房 子啦！它们还请小朋友们去帮忙分房子呢。看！森林小区有这么多 漂亮颜色的新房子，它们都是什么颜色的呀？ 2．别着急，我们从左到右，一座一座的说。（绿的、红的、蓝的、 黄的、还有紫色的。） 3．咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢？一会儿小动物们来了可别 迷了路呀。这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗？ 4．先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。（齐数后，交待幼 儿操作：数五张空白卡片，在卡片上分别写 1、2、3、4、5 的数 字。） 5．现在开始钉号码。告诉我，绿色的房子排在第几座？（第 1 座） 可以用数字几表示？（幼儿举 “1”卡，选择一幼儿的 “1”钉在房子上） 6．紫房子排在第几座？请小朋友们好好数一数。（第 5 座）可以用 数字几来表示？（举数卡并钉在房子上） 7．黄房子排在第几座？（第 4 座）------ 8．红房子在第几座？（第 2 座）------ 9．蓝房子在第几座？（第 3 座）------ 二、进一步巩固序数词第一至第五 1．小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。我去把它们请来， 好吗？看，谁来了呀？（小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔） 2．一共有几只小动物？（数数： 5 只。）五座小房子正好够住。分 房子啦！快排好队。（出示 “钥匙 ”） 3．小鹿排在第几个？（第 1 个）（我们给它挂上第一座房子的钥匙 “1”） 4．小兔排在第几个？（第 5 个）（ ------ “5”） 5．小熊排在第几个？（第 3 个）（ ------ “3”） 6．小狗排在第几个？（第 4 个）（ ------ “4”） 7．小猪排在第几个？（第 2 个）（ ------ “2”） 8．请五位小朋友把它们送到房子前。（钉上） 小结：小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新 家，可高兴了。它们在新房子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说 谢谢小朋友呢！ 三、学习根据序数词找到相应的位置 1．什么声音这么吵呀？（出示小动物园贴图）是小松鼠、小羊、小 猴、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到合适的房子呢！ 我们再帮它们找找还有空房子吗？ 2．（出示楼房图）草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道 还空着许多房间呢。数一数这是几层楼的楼房？ 3．每层楼都有几个房间？（集体数） 4．（出示乌龟）学：我不喜欢住在楼上，每天爬上爬下的太累了， 我只想住第一层，小朋友，你们能帮我找找吗？找到了就把我的照 片贴在新房的窗户上吧。 5．（出示松鼠）说：我喜欢住得高高的，我要住第 4 层的最后一个 房间。（找，并贴照片） 6．（出示小羊和小猴）：小羊和小猴是好朋友，它们想住得近一点， 有没有两个挨在一起的房间？在哪？ 7．（找）三楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间？ （从左往右数）就请小羊、小猴住这儿吧。（请两幼儿上前贴上照 片） 小结：我们今天帮了那么多小动物的忙，你们高兴吗？小动物们都 搬进了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗？ 四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置 1．出示森林宾馆图：漂亮的森林宾馆一共有 1、2、3、4、5，五层 楼；每层楼有 1、2、3、4、5，五个房间 2．教师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里：我已经找到 房间了，是第 x 层第 y 间（数），我用照片做了个记号，你们知道 我住哪吗？一会儿别忘了到我房间来玩。 3．小朋友们也把自己的照片拿出来，轻轻地插进一个窗户里，表 示你在这个房间休息。（辅助幼儿完成操作） 4．操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间，也可看一看第几层， 第几间住的是谁？某某住在第几层，第几间。 【篇二：中班数学活动：认识 5 以内的序数】 活动目标： 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备： 1、学具：门牌卡、 数字卡片、小旗人手一套。 2、教具：大记录卡、大数卡一套；电脑、 投影仪、投影幕。活动流程：找房子 → 举小旗 → 动物的家 → 拍球比 赛 活动过程：一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房 子分别在第几座。 1.师：好消息，好消息！森林小区要搬迁啦！小动 物们请我们