《陈情表》第二课时教学设计.docVIP

《陈情表》第二课时教学设计 知识与技能：1、指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识（官职授任`）； 2、引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术。 情感态度与价值观： 1、引导学生体会至真至诚的亲情忠情 2、理解封建社会提倡的“忠”与“孝”伦理观念的内容及其相互关系，初步探究“忠”“孝”的本质，学会用现代意识去评价民族传统文化，吸取精华，剔除糟粕，培养良好的道德情操。 过程与方法：朗读，点拨，讨论 课前准备：第一课时结束之后，同学就本文提出了不少问题，整理后有了本节课的授课内容及思路。课前研究学情，课堂教学有的放矢，希望能提高课堂效率。 学情分析：该班为理科重点班，为了提高课堂效率，正着力培养课前预习习惯，在疏通文字基础上引导他们从文意甚至文章写作背景上提出问题，希望借助有一定思考深度的高质量问题来培养他们的思辨能力，以拓深文本内涵。 教学过程： 一、课前检查 辞不就职 日薄西山 是以区区不能废远 庶刘侥幸 谨拜表以闻 二、课文理解： 1．为什么陈情？ 2．陈什么情？板书： 身世孤苦悲凉之苦情 情` 祖孙相依为命之孝情 之` 进退两难之狼狈之情 真` 语` 心有惧虑之衷隐之情 生当陨首死当结草之忠情 3．怎样陈情？ 引出