《世界的地形》教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《世界的地形》教学设计 [ 教学目标 ] [ 知识目标 ] 1、理解海拔、相对高度、等深线、等高线等基本概念； 2、掌握五种基本地形的形态特征，并能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型； 3、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作 出来的，它在使用时又有哪些优点以及如何阅读地形图。 [ 能力目标 ] 初步学会在地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。 [ 情感目标 ] 关注当地的地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，培养学生对家乡的热爱之情。 [ 教学重点 ] 用等高线表示山顶、山谷、山脊、鞍部等地形。 [ 教学难点 ] 1、培养利用地图复习巩固旧知识和学习掌握新知识能力； 2 、判断各种地形。 [ 教学方法 ] 情境教学法、直观图示教学法、合作探究法、多媒体辅助教学 学习必备 欢迎下载 [ 教学过程及方法 ] 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 （引入新课）我们生活在陆地上，在我们周围，有 上坡有下坡， 整个陆地表面并不像海平面那么平， 有 很多高低起伏。 比如大良最高山是顺峰山， 比我们学 展示世界地表景观图，增强 学生通过观察得出地形概念。 校要高。 地表各种高低起伏形态总称为地形。 高低的感性认识。再利用身边常 识引入，帮助学生理解地形概念。 （创设情境）地表的高与低用什么来衡量？ 5 ．海拔： 地球表面某一地点高出海平面的垂直距离， 也叫绝对高度。 引出海拔、相对高度，并用 阅读课文，理解区分海拔、相 相对高度： 地表某一地点高出另一地点的垂直距离。 人的身高来类比启发学生区分两 对高度的定义，熟练巩固。 即两个地点之间的海拔差。 概念。 （过渡）正是由于陆地表面各个地方的海拔，相对 高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型。 一、陆地地形 五种基本类型： 多媒体出示五种陆地地形图，对 通过读图对比、思考、判断， 平原、高原、山地、丘陵、盆地。 比分析各地形的异同，总结五种 启发学生理解辨别。 学习必备 欢迎下载 陆地基本地形特点。 练习反馈，增强地形的理解。 小组合作用橡皮泥制作五种 地形并小组比拚。 顺德属广东陆地上比较低的地 方，最高只高出海平面 2 米，最 乡土地理教育，运用到身边的 低高出海平面 0．7 米，地形以平 地理知识。 原为主。 （过渡）五种陆地基本类型为何有山地， 而没有山脉， 二者有何关系。 山脉指沿一定方向的若干相邻山岭并有规律分布的 多媒体出示山脉、山系图， 山体总称。由于外观很像血脉，因而得名为 “山脉 ”。