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《草原》教学设计及反思 ( 第二课时 ) 《草原》教学设计及反思 ( 第二课时 ) 桐城市东关小学 何茜 教材分析 《草原》一课是老舍第一次来到内蒙古大草原时的感觉，辽阔美 丽的草原景色，热情好客的内蒙古人民，都给作者留下深刻的印象。 作者按照事情发展的先后顺序来完成这篇文章， 首先描绘了一副既使 人惊叹，又叫人舒服的奇丽的草原美景， 接着描写了人们盛大欢迎的 场面，最后是草原联欢，把酒话别的情形直至“蒙汉情深何忍别，天 涯碧草话斜阳”结束全文，文章脉络清晰，行文流畅而且语言优美， 既不失纯朴简练的语言风格，又呈现生动感人的气息。 学情分析 由于地域的限制，绝大数同学对大草原的了解不多，但大部分同 学都向往草原， 学习这篇文章， 可以进一步增加学生对自然风光和民 族风情的了解， 也可以在网上查看草原的风光和民族风情。 学生比较 喜欢这样的课文， 因此要引导学生采取多种方式朗读品味，