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《贝的故事》优质课教学设计 (部编本二年级下册 ) 《“贝”的故事》教学设计 【知识技能】 1. 能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。 2. 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 3. 进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 【过程与方法】 进一步认识形声字的规律， 归纳一批学习过的形声字来学 习本课。 【情感态度与价值观】通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深， 源远流长。 【教学重点】 了解贝字的起源和字形字义特点， 掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同 的特点。 【教学难点】 有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 第一课时 （一）创设情境，激发兴趣 1．谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？ 2 ．出示课件，学生欣赏感受。 （课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。 （1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。 （2 ）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。