二年级数学上册 表内乘法二--5.docVIP

二年级数学上册 教学设计 用乘法解决问题（例5） 学习目标： 1、学会口述应用题的条件和问题。 2、使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。 重点：用乘法和乘加解决实际问题。 一、复习导入 1、商店里有4盒兵乓球，每盒6个，一共有多少个？ 2、商店里有20个红皮球和17个花皮球，卖出35个，还剩多少个？ 列出综合算式，并说出每一步的意思。 二、导学 活动一：收集信息，理解问题 活动任务：说一说“从图中你都知道了什么？ 要解决的问题是什么？怎样解决问题？” 活动流程： 1．明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。 2．自主学习：看84页的主题图和题目，你知道了什么信息 3．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见：怎样解决“坐得下吗”这个问题，并列式计算。 4．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。 5．梳理提升：教师引导、师生共同梳理先计算出一共有多少人就解决问题了 活动要求：仔细观察，积极参与交流 活动二：感悟解决问题的方法 活动任务：思考 怎样解决例5“租一辆客车，够吗？” 活动流程： 1．明确任务：把活动二呈现在大屏上，请一个小组读一读。 2．自主学习：思考：要想解决一辆车是否能坐下就得先求什么？请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。 3．小组讨论：我们可以先求什么，怎样用算式表示出来，并交流不同的解决方法 4．展示分享：说说先算什么，指名上台列式计算 5．梳理提升：我们要先明确数量关系，同一个问题往往有不同的解决方法，计算过程中我们利用乘法口诀计算起来会比较简便。 三、导练 课堂练习： 1、一件衬衫用9个扣子，6件衬衫用多少个扣子？ 2、小亮组装一个玩具火车头要用8个轮子，每节车厢要用6个轮子。一共有40个车轮，他能组装出一列有6节车厢的小火车吗？为什么？ 教学反思：