二年级数学上册 表内乘法二--3.docVIP

二年级数学上册 教学设计 用乘法解决问题（例3） 教材第78页例3，练习十九第1、2题 学习目标： 1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。 2、初步学会口述应用题的条件和问题。 重点、难点：重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。 难点：学会用不同的方法解决问题。 教学流程： 一、复习导入 口算： 2×7= 3×8= 8×5= 7×4= 5×7= 4×8= 8×3= 5×6= 二、导学 活动一：收集信息，理解问题 活动任务：“收集图中的信息，理解问题” 活动流程： 1、明确任务：呈现活动一在大屏上，全班齐读。 2、自主学习：自学78页的主题图，思考从图中你都知道了什么？ 要解决的问题是什么？ 3、小组交流：说一说从图上你知道的信息。并总结形成小组统一的意见。 4、小组代表交流分享展示。 5、师生梳理： 求一共多少可用加法、乘法法计算，当加数相同时用乘法计算更简便。 要求：仔细观察主题图，积极参与交流，认真倾听。 活动二:根据乘法的意义解决问题 活动任务：思考 要求“一共多少钱”，怎样解答？ 活动流程： 1、明确任务：呈现活动二在大屏上，全班齐读。 2、自主学习：先独立思考问题，尝试解决问题。 3、小组内交流：怎样列的算式（为什么用乘法计算），用哪句口诀计算的。并总结形成小组统一的意见。 4、小组代表交流分享展示。 5、梳理提升：（买一个文具盒8元，买3个文具盒就是3个8元，可以用乘法计算。） 要求： 1、解答时可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。 2、学生交流时，教师要进行巡视，适时对学生进行指导。 活动三:巩固提升 活动任务：“买7块橡皮，一共多少钱？” 活动流程： 1、明确任务：把活动三呈现在大屏上，全班齐读。 2、自主学习：看图，思考“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？说说这道题的意思，自己尝试列式解答。 3、小组交流：计算方法，并总结形成小组统一的计算方法。 4、小组发言人交流分享展示。 5、梳理提升：“买7块橡皮，一共多少钱？”的计算方法。 要求：1、交流时说一说为什么用乘法计算。2、积极参与，认真倾听。 活动四：运用知识 活动任务：怎样运用所学知识解决下面的问题？ 活动流程： 1、自主学习：独立完成。 2、小组讨论：小组内交流结果。 展示分享：小组代表展示并组织分享。 4.梳理提升：教师引导学生梳理运用所学知识解决问题的方法。 师生要求：认真计算，交流时说一说为什么用乘法计算。 教学反思：