小学四年级数学第二课时认识垂直.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 第二课时认识垂直 四年级数学教案 第二课时　认识垂直 【教学内容】教材第42~45页 【教学目标】 ⒈　使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。 ⒉　让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。 【重点难点】 画出已知直线的垂线。 【教学难点】 正确画出不同位置的垂线 【教学准备】 图片、直尺、三角板、量角器 ⒈　【教学过程】 一、复习有关平行线的知识 出示一组关于平行线的判断题，让学生去判断（题略） 通过判断，使学生认识到判断是否是平行线的三个基本要素：同一平面、直线、不相交 二、认识垂线 1、我们昨天学习的平行线有个“不相交”的前提，那相交的情况又有哪些呢？ 请你利用手中最长的两支铅笔，摆出你最常见的相交情况 指名回答：说说你摆的是什么？或是在哪里看到的？ （学生首先想到的是一横一竖的相交，有很多地方可以看到，比如说：广告牌、窗、红十字、加号……） 还有哪种相交也很普遍呢？（老师搭出一个直角）说说你在哪里可以看到这种相交？ （门角、窗角、书角……） 2、分别把这两种相交的情况画在黑板上。请你观察一下，这两张图有什么共同的地方呢？ （它们相交都组成了直角） 老师随机画上直角标记 指出：当两条直线相交成直角时，这