【论英语课堂教学的有效性策略】小学英语课堂有效性实施策略.pdfVIP

【论英语课堂教学的有效性策略】 小学英语课堂有效性实施 策略 一、师生和谐――为有效课堂奠基 育人为本，爱心是根，没 有爱就没有教育。 爱心和责任心是进行有效教学的前提。 教师有了爱 心、责任心，便会一切从学生的角度思考问题，及时、深刻、全面地 反思自己的教学实践， 不断修正自己的低效或无效行为， 努力营造师 生和谐和温馨的课堂氛围。《英语课程标准》第四部分“教学建议” 中也强调： “要关注学生情感，营造宽松、 民主、和谐的教学氛围。 ” 根据小学生的生理和心理发展的需求和特点，教师要努力做到： 1. 课伊始，情已生。 2. 课进行，情更浓。 3. 课已终，情犹存。 二、目标明确――为有效课堂导航 “凡事预则立，不预则废”。一个精准的教学预设，必须首先 “定标”，即确定一组明确的教学目标，