分数的意义和性质(20200826084857).pdf

五年级数学下册《分数的意义和性质》知识点 第一课时 分数的产生与意义 （一）分数的意义 分数的产生、分数的意义 1、在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 2 、单位 “1的含义：” 一个物体、 一个计量单位或是一些物体等都可以看作 一个整体 ，这个整体可以用自 然数“ 1 ”来表示，通常把它叫做单位“ 1”，也叫整体“ 1”。 3 、分数的意义：把这个 整体 平均分成 若干份 ，这样的 一份 或几份 都可以用 分数 来表示。 4 、把单位 “1平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。” 5 、一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。 练习： 5 1、 是把单位“ 1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份，它的分数单位是（ ）。 6 2、16 朵花，平均分成 2 份，每份是这堆花的 平均分成 4 份， 3 份是这堆花的 平均分成 8 份， 7 份是这堆花的 3、在括号里填上适当的分数表示阴影部分。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 、看图写数。 5 、涂一涂。 （1） 5 涂上绿色，其余的 涂上红色。 6 （2） 1 涂上红色，其余的 涂上你 +喜欢的颜色。 4 6、把 20 颗糖的 5 份给小康 , 把( ) 看单位“ 1”, 平均分成 ( ) 份。小康分这样的 ( ) 份 , 是 ( ) 颗糖。 7、读出下面的分数，说说它们的具体含义。 1 （1）我国水资源人均占有量约为世界人均水平的 。 4 71 （2）地球表面大约有 被海洋覆盖。 100 1 1 8、爸爸买来了一个西瓜，小明吃了这个西瓜的 ，小红吃了剩下西瓜的 ，小明和小红谁吃 5 4 得多，试试用图来说明你的理由。 第二课时 分数与除法 被除数 a 1、分数与除法的关系：被除数 ÷除数 = ，用字母表示为 a÷b= (b ≠0) 除数 b 除法 分数 2 、 求一个数是另一个数的几分之几“ ”和 求一个数是另一个数的几倍“ ”，计算方法相同，都可以 用除法计算，即一个数 ÷另一个数 =一个数是另一个数的几分之几（或几倍）。 注意：占、是、为时，用前面的量除以后面的量。 练习： 1、用分数表示下面各式的商。 1÷7= 3 ÷8= 30 ÷59= 2、在括号里填上合适的数。 9 8 = （ ）÷（ ） 8 ÷（ ）= 10 13 5 17 = （