农村中小学班主任开展工作的妙方在哪儿.doc免费

农村中小学班主任开展工作的妙方在哪儿 常州市安家中学　顾松乔 班级是学校中的一个基本群体,这个群体是否具有凝聚力,是否其有共同的目标,是否具有认同感、归宿感、向心力,在很大程度上取决于这个群体的带头人——班主任的事业心、责任感、领导能力和工作艺术。在开展班级工作中，班主任经常运用说理、谈心、表扬、批评等方法教育学生,这就要讲究艺术，在选定班委、协调各方面关系上也需要讲究艺术。 一、谈心:平等幽默,传道解惑。 班主任在学生的心目中不仅是严师而且更应该是益友。谈心是师生交流成绩的好方法。教师上课时要严格，在课外与学生聊天时应随和些、幽默些,这样不但不会影响班主任的形象,反而使学生感到班主任老师可敬可亲。在与学生促膝谈心时不要太严肃，切忌居高临下，应互相尊重、平等相等，谈心是双各交流，要正确引导、择善而从,切忌简单生硬、急躁发火，也忌主观片面,应循循善诱、诲人不倦；提倡实事求是，有的放矢，一把钥匙开一把锁。班主任与学生聊天时,在谈到自己时，可多谈点奋斗经历,少聊天自己的成绩,更不要自我夸耀。学生会从你的奋斗经历中受到启迪和教育，自然而然地对教师产生敬意。 谈心要广开言路，启发学生共同讨论，不要一言堂,像上课一样教师讲、学生听。谈心聊天要多带一些“传道明惑”的成份,多打一些地方深入浅出地来说明问题，讲清道理,不要像报告似的尽讲大道理。 二、批评：严中有爱，理直气和。 世界上有两种爱是最无私