专题01古代中国的政治实用制度三年20172019高中高考真题历史分项汇编解析版.docVIP

专题 01 古代中国的政治制度 考点一：商周时期的政治制度 1．（ 2019 年新课标全国卷Ⅰ， 24，4 分） 据学者考订，商朝产生了 17 代 30 位王，多为兄终弟及；而西周 产生了 11 代 12 位王。这反映出 A ．禅让制度的长期影响 B ．王位继承方式的变化 C．君主寿命的时代差异 D ．血缘纽带关系的弱化 【答案】 B 【解析】从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周 11 代出现 12 位王，平均每代有王，从而可以推 导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已经不是兄终弟及，故答案为 B 项；根据所学知识可知， 夏王朝建立后， “传贤”变为“传子” ，禅让制瓦解，排除 A 项；材料中并没有明确证据证明商代诸王和西 周诸王的寿命有明显差别，排除 C 项；西周实行宗法制，其核心是嫡长子继承制，血缘纽带关系是强化而 非弱化，排除 D 项。 2．（ 2019 年新课标全国卷Ⅲ， 24，4 分）“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于 乐；安上治民，莫善于礼。 ”这一思想产生的制度渊源是 A ．宗法制 B ．禅让制 C．郡县制 D ．察举制 【答案】 A 【解析】结合所学知识可知，宗法制的纽带是血缘关系。根据材料“教民亲爱，莫善于孝”可知突出的是 血缘关系， A 选项符合题意。禅让制属于原始社会推举首领的制度，与材料无关， B 选项排除。郡县制属于 中央集权强化的产物，与材料无关， C 选项排除。察举制属于汉代的选官制度，与材料无关， D 选项排除。 1．（ 2018 年新课标全国卷Ⅱ， 24，4 分） 据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密 实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝，这一 记载意在说明 A ．商汤成功缘于他的仁德之心 B ．捕猎是夏商时主要经济活动 C．商朝已经注重生态环境保护 D ．资源争夺是夏商更替的主因 【答案】 A 【解析】商汤认为野外捕鸟之人设的四面密实的网会将鸟兽杀绝，所以采取了“去其三面”的做法，这表 面看是对鸟兽的仁慈，不赶尽杀绝，实际上《史记》的作者司马迁有意在说商汤能够建立商朝是其仁德的 结果， 故选 A ；夏商时期我国华夏族居民大多已经过上定居的生活，所以农耕应该是主要的经济活动，故 B 不符合史实； 保护生态环境不是题目的主旨，而且题干没有说到商朝建立之后的事情，故排除 C；题干提到 的是商汤的举动与夏商更替的关系，而不是资源争夺，故排除 D。 【名师点睛】这一题主要考查考生全面准确解读材料和审题的能力，试题以热点隐性切入，题干以商汤仁 慈最终推翻暴虐无道的夏桀这一《史记》记载为载体，考查以德治国这一时政热点（十九大提出“坚持依 法治国和以德治国相结合”）问题，同时这一题也在聚焦立德树人、彰显了历史学科积极育人的导向。考 生在作答时需要注意题干中的“意在说明”，这是提示思考《史记》作者这样记载的用意所在，所以要透 过现象看本质，方能得出正确答案。 2．（ 2018 年 4 月浙江选考， 1，2 分） 有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而 新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。 ”这表明 A ．官僚体制成为当时社会的主宰 B ．素养不同的人享有同等的国家管理权 C．以分封制构架国家垂直管理地方形式 D ．国家制度受到宗族血缘关系的明显影响 【答案】 D 【解析】由“新建之国皆其功臣昆弟甥舅” 、“鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩”可以得出，西周 建立之后，其分封的诸侯国主要有功臣和宗室贵戚统领，故选 D；当时是贵族政治体制，故 A 不符合史实； 题干说到的诸侯国不是以素养作为依据的， 而且也不是享有同等的国家管理权， 故排除 B ；分封制不是构建 的国家垂直管理地方的形式，故 C 也不符合史实。 【名师点睛】概念学习和理解是历史考试中的一个重要环节，因为有些题目就是在偷换概念，考生如果不 是很熟悉概念的内涵和外延，就很难做对，在考题选项设计中的偷换概念中导致理解失误而丢分。还有的 题涉及的是几个概念的区分和准确理解，只有把握每个概念的具体含义才可以，这需要在平时的学习中就 深入理解才能做对。这一题实际上是考查分封制的概念理解及其阶段特征。 1．（ 2017 年新课标全国卷Ⅰ， 24，4 分） 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河 南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜） ；封召公爽于燕，都蓟（今北京） 。分封 A ．推动了文化的交流与文化认同 B ．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D ．确立了贵族世袭特权 【答案】 A 【解析】分封制是关于中央与对方的关系，而且统治集团没有实现权力