《草船借箭》 教学设计.docVIP

《草船借箭》教案 【课时目标】 1、复习本课生字新词，正确读写词语。 2、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。 3、初步领略古典文学作品的文化魅力，体验阅读名著的乐趣，激发进一步阅读的兴趣。 【教学重点】抓住人物语言，感受人物特点，体验阅读名著的乐趣。 【教学难点】了解草船借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。 【教学准备】 学生准备：熟读课文，查找《草船借箭》有关背景 教师准备：搜集相关资料，准备多媒体课件。 【教学过程】 课前热身 一、导入新课。 一本名著，一个故事，让我们认识了一个人。同学们还记得他吗？（板书：诸葛亮）与他息息相关的还有谁？他们之间发生的故事扣人心弦，让我们继续走进19课草船借箭。 2、复习上节课学习的词语，并出示 ——神机妙算 3、出示本文中心句，探讨诸葛亮神机妙算在何处。 “妙” “算” 二、品读对话，感受形象。　 （课件出示学习要求） 请选择自己喜欢的读书方式，自由读课文，找到妙的方法，以及算中了什么？并四人为一小组进行讨论，讨论自己的解释。随机指导朗读。 【预设一】算人心 诸葛亮与周瑜 1、通过语句理解周瑜的的“妒贤嫉能”。 （1）、你还从课文的哪些地方读出了周瑜的妒忌之心？ （2）、引出周瑜和鲁肃的对话，指导朗读。 2、准备过程中鲁肃的“忠厚老实”。 随之出示文中相关语句，并指导朗读。 诸葛亮与鲁肃