《草原》教学设计(3).docVIP

《草原》教学设计 教材简析 这是一篇精读课文，记叙了作者老舍第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热热情欢迎的情景。通过 课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭，让学生受到热爱祖国和民族团结的教育。 设计理念 让学生通过语文文字，在脑海昊再现课文所描写的生动情景。组织学生自主学习、合作探究、讨交流，通过读书自悟、悟中体情，学习作者遗词造句的本领，培养学生的审美情趣。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1、你们见过大草原，到过大草原吗？你是什么季节去的草原？草原给你的印象如何？谁能用几个词来描述一下？（学生自由汇报，畅所欲言） 2、我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。《草原》这篇课文记叙的就是作者老舍第一次访问内蒙古草原看到的美丽的景色及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。 3、教师板书课题，学生读题质疑。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，思考：作者初到草原和快到目的地时，看到的草原景象上怎样的？ 2、检查反馈：作者初到草原和快到目的地时，看到的草原景象上怎样的？（学生自由汇报） 三、再读课文，自觉生字 1、借助拼音读能句子，画出生字、新词，用自己熟悉的方法理解词义。 2、学生分组自觉，教师巡视。 3、检查反馈：有过自觉你有什么收获？还有哪些问题没有解决？ 四、细读课文，引导探究 1、学习第一段。