走进半命题作文发散思维教学提纲.pptVIP

《走 进 ●●●●  审题 区别:走近与走进 走近——接近靠近。可旁观欣赏,知其大概。 走进——进入深处。身临其境,切身体会。 对比:走近台湾与走进台湾 走近台湾:可介绍或评论台湾的风土人情,地理历 史政治经济文化等。(作者未必要到过台湾) 走进台湾:可以游者身份踏上台湾的土地,描写在 台湾的见闻,抒发内心的感受或切身体会。  一娴 发散思维 地点:走进北京,走进台湾,走进福州;走进故乡,走进田间,走进深 山,走进校园,走进西湖,走进三坊七巷;走进老家,走进医院,走 进书店,走进超市,走进菜市场… 时令:走进四季(春夏秋冬);走进黄昏,走进深夜;走进XX时代(女 走进环保时代,走进低碳时代,走进E时代;若填写走进北宋,走进 唐朝,走进2012等还可以写成幻想类文章)… 人物:走进XX的心,走进xx的世界(走进你心底,走进爸爸的心,走进 老师的心,走进林黛玉的心,走进那颗最纯净的心……) 事物:走进诗词歌赋,走进《红楼梦》,走进《海底两万里》,走进花 的海洋,走进鸟的天堂,走进小说的殿堂 走进XX的世界(走进网络世界,走进信息世界,走进棋的世界,走进 电影世界,走进音乐世界) 非非非  岩误的表述 不通语病 走进科学—走进科学天地 走进网络——走进网络世界 走进苏东坡一一走进东坡的诗 不合逻 走进爸爸的笔,走进你的剑 走进爷爷的坟,走进大海… 填题前先读几遍,看看是否通顺 或者有什么更好的表述方式  看一哪个R 选题:化大为小,化抽象为具体 走进大自然——走进深山,走进田野 走进秋天—走进故乡的秋,走进北京的秋天 走进老家—走进老家的祠堂,走进老家的废墟 技巧:补充短语,交叉选题 走进榕城的春天,走进黄昏的西湖(地点+时令) 走进爷爷的花圃,走进妈妈的办公室(人物+地点) 走进爸爸的星期六,走进他的一个周末(人+时间) 走进贝多芬的音乐,走进陶渊明的诗(人+物)  例文讲析 (一)写着写着又偏题了 走进快乐 张宇晴 曾经的我不知为何常常伤感,整日愁眉苦脸,似乎没有什么能引起 我的兴趣。典型的悲观主义者。 前段时间,班上发生了很多事。直性子的我总不能维持在旁观状态, 便也卷入其中。随着半期考的迫近,我变得越来越烦躁。回到家除了抱 怨就是沉默。 傍晚,上完八节课的我拖着疲惫的身子回到家,发现家里空荡荡的。 洗完澡,他们都围在饭桌旁吃着鱼丸。我走过去,皱着眉问道:“就这 个?”妈妈回答:“有的吃就不错了,我们也刚到家。”我对于她的态 度和晚餐很不满,于是开始没完没了地发牢骚。“我上学多辛苦啊,某 某同学真是太讨厌了!今晚作业好多……”这时候,妈妈就跟我讲一堆 大道理,可我那是怎么能听得进去呢?于是开始顶嘴,对着她大吼大叫 爸爸终于爆发了,和妈妈你一句我一句地指责我。我生气地摔下碗筷, 锁上房门  一连几天,家里都死气沉沉的,我和父母一天大概不超过五句对话。 “吃饭。” 哦 “快点去做作业!” 类似这样简单的对白,让住在家里的表姐很尴尬,也不好多说什么 但孩子终究敌不过老师和家长。学校里发了考试的回执,无奈之下 我也只好找他们签字了。 忘了是以什么样的方式开始了有感情色彩的对话,关系缓解了。而 我经过这几天的冷战似乎也想了很多 同学之间,总有矛盾。不关自己的事,就不要管太多。到最后自己 收获了什么?等到一切又恢复平静的时候,发现自己的过于认真其实根 本没必要 也许这就是在成长  接下来的几天,因为我的好心情,家里也热闹了。每个人都惊讶于 我的突然转变,这何尝不是个好现象? 快乐,是个很抽象的概念。如果你的心中充满阳光,你就能感受到 它的存在。但如果你把所有的事都复杂化,它就会离你越来越远。只要 你愿意,走进快乐其实很简单。 大家评: 1本文选用再平常不过的生活片段,让读者与之产生共鸣。但文章写我 从烦躁到好心情的转变太突兀了,让人感觉措手不及。—王诗萌 2开头略显拖沓,完全可以直接入题。“性子的我…卷入其中” “同学之间,总有矛盾其实根本没必要”这两段,当事人自然完全 明白,但阅卷老师未必知道 俞晨 3叙述多于描写。怎样走进快乐的应该重点描写。—高迪威  走选爸爸的星侧 刘贞平 到了,”爸爸对我使了使眼色,“到里面,不许捣乱。还有, 下次不许再要求到公司里来。走吧!”我急切的点点头,冲了进去。 台台机器,一张张桌子,一个个房间呈现在眼前。我别这个场景 所吸引了,瞪大双眼。爸爸笑了,便把我带到了他的办公室。我又 继续东张西望。 嘎吱”,门开了。一个气宇轩昂的男人映入眼帘。父亲立即 把手上的活放下了,迎了上去 “邱老板,你终于来了!最近公司业务