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“校企双元、工学结合”人才培养方案
机械设计与制造专业
(2019级)
专业代码:560101
适用年级(学制): 2019级(三年制)
专业负责人:李大成、文学红(学校)毛卫东(企业)
制订时间:2019年04月25日
学院审批人:李大成
学院审批时间:2019年05月23日
教务处审核人:张小帆
审核时间:2019年06月13日
学校审批人:李柏青
学校审批时间:2019年06月20日
2019级机械设计与制造专业
“校企双元、工学结合”人才培养方案
一、教育类型及学历层次
(一)教育类型:高等职业教育
(二)学历层次:大专
二、招生对象及学制
(一)招生对象:一般为全日制普通中学高中、职业中学、中专毕业生或符合我校单独招生政策的具有同等学力者。
(二)学制:三年
三、职业面向
所属专业大类(代码)
所属专业类(代码)
对应行业
(代码)
主要职业类别(代码)
主要岗位类别(或技术领域)
职业资格证书或技能等级证书举例
装备制造大类(56)
机械设计制造类(5601)
1.通用设备制造业(34)
2.专用设备制造业(35)
3.电气机械和器材制造业(38)
4.金属制品、机械和设备修理业(43)
1.机械工程技术人员(2-02-07)
2.机械冷加工人员(6-18-01)
3.检验实验人员(6-31-03)
1.机械设计工程技术人员
2.机械制造工程技术人员
3.车工
4.铣工
5.质检员
1.装配钳工中级
2.三维应用工程师中级
3.车床、铣床操作工中级
四、培养目标与培养规格
(一)培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应地方经济社会发展需要,具有一定科学文化水平、良好职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力,掌握机械设计与制造专业知识和技术技能,面向装备制造行业的通用设备制造业;专用设备制造业;电气机械和器材制造业;金属制品、机械和设备修理业等技术领域,能够从事机械装备的设计、工艺编制、机床操作、设备装配与调试、运行与维护等工作的高素质劳动者和技术技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:
1.素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和社会参与意识。
(2)具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范;崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一;具有精益求精的工匠精神,具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够理解企业战略和适应企业文化,保守商业机密;具有职业生涯规划意识。
(3)具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》,具有健康的体魄、心理和健全的人格,养成良好的健身与卫生习惯;具有良好的行为习惯和自我管理能力;对工作、学习、生活中出现的挫折和压力,能够进行心理调适和情绪管理;具有一定的审美和人文素养。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识。
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识。
(3)掌握机械制图和CAD绘图的基本理论和知识。
(4)掌握工程力学的基本理论和知识。
(5)掌握机械设计的基本理论和知识。
(6)掌握电工基础知识。
(7)掌握公差配合与技术测量的相关知识。
(8)掌握机械制造工艺与工装夹具的基本理论和知识。
(9)掌握机械制造装备设计的相关知识。
(10)掌握液压与气动控制的相关知识。
(11)掌握数控编程与加工的相关知识。
(12)掌握PLC应用的相关知识。
(13)掌握快速制造技术及应用的相关知识。
(14)掌握产品检测的相关知识。
3.能力
(1)具备建立在良好职业道德基础上的基本工作能力。
(2)具备合作和协调能力。
(3)具备身体和心理健康,适应工作环境的能力。
(4)具备逻辑思维能力,基本的判断能力和语言文字表达能力。
(5)具备自我提升所需的自学能力和创新能力。
(6)具有本专业需要的信息技术应用能力。
(7)具备机械零件结构设计的基本操作技能。
(8)具备机械零件精密制造的能力。
(9)具备机械零件精密检测的能力。
(10)具备机械零件结构优化的能力。
(11)具备机械设备控制的能力。
(12)具备机械设备调试、维护的能力。
五、职业岗位与职业能力分析
序号
职业岗位
典型工作任务
岗位能力要求及能力模块编号
1
机械设计工程技术人员
1.研究、应用机械产品设计的方法与技术。
2.分析机械产品动静态性能,研究、开发和设计机械零件、流体传动与控制系统、机电一体化系统、机械工程成套设备等。
3.制订机械产品性能测定方案与规范,确
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