室内设计原理 室内设计原理 《室内设计原理》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 17 室内艺术设计专业课程标准 —————————————————————————————————— 《室内设计原理》 《室内设计原理》 课程标准 课程类别：专业基础课 学 分：4 总 学 时：64 适用专业：室内艺术设计 一、课程定位 1、课程性质 本课程是室内艺术设计专业的一门核心课程，主要讲授室内设计的方法、原则和程序，增强学生对室内设计知识的理解，为后续课程提供理论支撑，为进行室内设计工作打下基础。其前导课程和后续课程见图1。 图1 前导及后续课程 2、课程设计思路 以家居空间设计项目为载体,贯穿课程教学全过程；按照项目流程及工艺要求，将设计主题、设计方法、表现技法、制图方法和技术，嵌入各子项目和任务中；指导学生完成项目任务，使学生能充分运用原理知识，从小到大、由简入繁地对实际项目进行方案实施；作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生获得必要的成就感；校企教师根据学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量，评定学生课程成绩。 二、课程目标 知识目标 知道室内设计流程；了解设计师的工作任务和任职要求；理解室内空间的设计要点；掌握空间规划、流线组织、界面形态、色彩配置、光照布置、家具选型、陈设搭配、绿化配置等设计原则；了解中外室内设计风格、流派。 2、能力目标 通过课程导入与分析，使学生能采用课堂讨论和问题征解等方式，积极思考和解决问题；能认识解决问题途径的多样性和创新思维的重要性，养成善于开阔思路的习惯；掌握室内设计的方法步骤，能在今后的工作中依据设计原理与法制，遵循国家规范，按照实际项目需求运用理论指导实践。 3、素质目标 学习体验课堂理论知识在实际项目中的应用，积累项目实战经验；培养良好职业道德，做具有工作热情、吃苦耐劳、责任感强的设计师；培养自主学习能力、交流沟通能力、创新能力；培养团队协作精神、基本的组织协调能力、责任心和服从意识。 三、课程教学内容与学时分配 1、课程教学总体设计 以“家居空间”设计为综合项目，分设“界面分析”、“二次空间设计”、“资料搜集与整理”、“光环境设计与色彩设计”、“人体工程学与家具设计”、“陈设与绿化设计”、“装饰材料选择与工艺”、“家居空间方案制作”8个子项目。在项目实施过程中，指导学生进行符合项目要求的技法与工艺训练；根据学生项目进度情况，适时穿插理论知识讲授，促进技能不断掌握、熟练、提升；课程实施校企人员共同考核。本课程共64学时，分9个教学单元。教学单元、教学任务及参考学时见表1。 表1 教学单元总表 教学单元 教学任务 参考学时 一 室内设计内容、分类及方法步骤 1、课程介绍与概念引入 1 4 2、了解室内设计的任务与程序 1 3、明确室内设计的依据、要求和特点 1 4、掌握室内设计的方法步骤 1 二 空间规划与界面设计 1、制作空间界面分析列表 2 4 2、二次空间设计 2 三 收集分析案例作品 1、掌握收集资料的方法 2 4 2、 案例分析与整理 2 四 空间照明与色彩设计 1、光环境设计 2 4 2、居住空间色彩设计 2 五 室内家具与人体工程学 1、了解中外家具的发展史 2 6 2、人体尺度的测量及运用 2 3、设计并绘制家具三视图 2 六 室内陈设与绿化设计 1、室内陈设品布置与搭配 2 4 2、家居空间绿化布置 2 七 室内装饰材料与施工 1、制作装饰材料分析表 2 2 八 家居空间方案制作 1、手绘方案设计 15 30 2、施工图绘制 10 3、效果图表现 5 九 项目验收、成果展示与评价 1、设计思路与技术整理、图文编排 2 6 2、作品评价与展览 4 合 计 64 64 2、教学单元设计 本课程各教学单元设计见表2～表10。 表2 教学单元一 教学单元 室内设计内容、分类及方法步骤 学 时 4 单元描述 基本描述：讲授室内设计原理的理论知识 教学目标 教学内容 掌握室内设计的方法步骤，在今后的工作中能运用理论指导实践 1、本课程的整体安排、基本要求、课程目标； 2、室内设计的任务与程序； 3、室内设计的依据、要求和特点； 4、室内设计的方法步骤 教学任务 教学内容与要求 活动（过程）设计 参考学时 1、课程介绍与概念引入； 2、了解室内设计的任务与程序； 3、明确室内设计的依据、要求和特点； 4、掌握室内设计的方法步骤 教学内容 1、本课程的整体安排、基本要求、课程目标； 2、室内设计的任务与程序； 3、室内设计的依据、要求和特点； 4、室内设计的方法步骤 教学要求 1、清晰完整讲解理论知识； 2、结合大量案列资料进行理论分析 教师活动 1、在工作室采用集体授课，运用多媒体、网络资源； 2、项目解析 学生活动 1、分组研讨，进行设计风格与理念定位； 2、分组研讨，