园林规划设计 子任务三 水景设计 项目八 任务四3教案.docVIP

教 案 PAGE PAGE 15 园林工程技术专业教学资源库 《园林规划设计》教案 子项目主持人： 张娟 资源制作人： 张娟 第 35 教学单元 课 题：项目八 公园绿地规划设计 任务四 公园绿地专项设计 子任务三 水景设计 教学目标 知识目标 了解水景的类型、形式、在绿地设计中的作用 能力目标 能够根据公园绿地整体设计进行水景设计 职业素质目标 知识的相互贯通 教学重点 水景类型 教学难点 水景设计 辅助教学手段 多媒体 教学准备 案例图纸资料及现状图片 授课班级 授课日期 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 教 学 进 程 教学方法及时间分配 复习提问： 回顾 导 言： 水景的形式 任务引入：水景的形式 以红石公园为例 长方形水池区 长方形水池沿着入口空间南北轴向中心布置，长32M，宽12M，池内铺鹅卵石，水池中间设计了一条喷泉带，不仅可以增加气氛，也可以引导视线，节假日的喷泉水景成了最吸引人的公园景观之一。几棵挺拔的原状大杨树，很有北方植物景观特色。当时设计这个水池的另一动 机就是希望水池能产生倒影，尤其是夏天时树木浓荫倒映在水池中，随波摇曳，增加了空间界面的丰富性，配合这一想法，水池在设计上作了一些处理；一是把水面标高抬得比地面高；而是采用弧形池边而不设溢水口，这样当池满后水就可以顺着池边流溢出水池。“无边”的水池像一面镜子一样，有“树荫覆水，水影映碧”的效果。水池两侧设计的石灯柱没有建成，后来被换成了成品灯柱，一时感觉分量稍轻；二是高度也偏低。 早喷泉及浮雕小广场 浮雕小广场位于轴线尽端，是一个相对宁静的空间。浮雕广场在设计的时候有这样的考虑：小广场的尺度宜以北面与东面的大杨树为界。我们很希望人们在进入公园主入口节点时就能了解到莱芜的文化，因此，在浮雕墙面上雕刻了“金凤腾飞”“组图及于”“莱芜八景”相关诗词，以增加公园的当地文化内容。浮雕墙面材料为莱州雪花白大理石，弧线墙面简洁，浮雕墙面微微倾斜，上雕“金凤腾飞”组图，分‘赢牟钩沉’，“绿色钢城”和‘未来畅想’三部曲，描绘了莱芜的过去,现在,未来。浮雕墙背面直墙上刻有莱芜古今八大景，并分别题写了诗句。除了大理石浮雕墙外，小广场西侧设置了一个折线型花架供人们坐憩，中央是一个小型早喷泉。早喷泉有一圆形洼池，内有数块毛面花岗石围成一圈，石上有喷泉孔，水从喷泉孔中喷射而出。入夏的小广场常常聚集着成群的儿童嬉水。 长条水池 由于银杏树网的限制，设计改造方案时曾考虑用线形的水面比较合适。主要长条水池选择南北向的目的：一是场地上南北两端都有些树形较佳的原状大树，用水面映衬会形成较好的景色；二是可以沿着广场的长轴方向布置，争取更多空间以保证水面的变化。由于水面大都规整，如果手法单一，形成硬池灌之以水，恐怕只能是一潭了无生趣的死水。为了避免水渠般水面的规整和长度过长造成的单调，设计中作了各种处理。譬如水岸，有的地方直接落于水中，有的地方与矮墙相结合，有的地方则采用了下水的台阶，而且所有的要素都在网格的空间模式里收放变化。 水岸边有的地方与矮墙相结合，有的地方采用了下水的台阶，避免水面的规整和长度过长造成的单调，而且所有的要素都在网络的空间模式里面收放变化。 南端水池石景 长条水池的最南端设计了一个带斜边的较大水池，一来用以打破长条水面的规整性，二来为广场东南端入口空间增添水石景观。大水池的西岸设置了大台阶，西南角点缀了一组石块，与入口步道一侧的置石景相呼应，本来石块有设计要求，因缺乏有经验的石匠而终未能按设计加工，大水池与长条水池之间没有一条汀步行步道。 小瀑布 小瀑布与鹿鸣岛丰富滨水步道的空间节点，最初的方案中，小瀑布的位置更偏北些，由于与现场的红板岩相冲突，施工放线时重新在现场调整了位置，小瀑布背后的树林十分茂密，颇有山林之势，选址时特借地形之利。当时的愿望是想表达山林中的溪水汇集成瀑的景象，并最终注入南湖。虽然旨在丰富滨水步道景观。实际上也增加了山坡绿地与南湖大水面空间意象上的联系。 尽管这种自然瀑布水景的设计不是很好的表达，方案本身做得比较仔细，也建模进行了斟酌。建成后的效果与原先的想法基本吻合，所选红板岩横向纹理叠石后容易形成统一感，色彩也容易与附近的红板岩露岩相协调。 小瀑布分两级落水，上层的主瀑布水池呈长条形伸向林间，池内设有一“线泉”。水潭平面曲折，近瀑布落水出石块露出水面以增加瀑布的溅水效果。水潭设计的较浅，既出于安全考虑，也可供