《农业变化真大》教学反思5则.pdfVIP

《农业变化真大》教学反思 寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩布；无土的水 中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人 口…… 先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。 《农业变化真大》以 我“ ”参观农业科技成就展为线索，记叙了 “我 ”在展览馆的见闻和感 受。反映了先进科学技术给我国农业带来的巨大变化。 课文采用了连环画的编排形式， 语言 浅显，内容生动。 课文内容中介绍的先进科学技术和生动形象的连环画形式，对学生产生很大的吸引力， 因此，教学中我充分利用学生的好奇心， 把图文紧密结合起来， 充分利用图画指导学生识字， 读书，使学生在了解科学技术，接受语言训练的同时，培养观察能力和想象能力。 《农业的变化真大》教学反思 本课是以爱科学为专题编排的。在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学 科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的 视野。寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的 水中，栽培出茁壮的植物； 只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人 口…… 先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。本课和第 17 课《酸的和甜 的》一样， 采用连环画的编排形式。 教学中把图文紧密结合起来， 充分利用图画指导学生识 字、读书，并渗透观察、想象能力的培养。本课的教学，我改变了初衷：本以为学生脱离了 农村和农业， 其实是我们没有真正引导他们接触和认识农业及农业技术， 而真正脱离农业的 恰是我们自己。 我想： 如果我们真正把学生带到大棚中去参观认识蔬菜和蔬菜的培植技术或 者去苗圃观看盆景花卉，学生更会全身心地投入其中的。 《农业的变化真大》教学反思 上前城小学张明艳 在本篇课文设计教学时， 我注重了学生对农业的兴趣， 要让学生了解农业， 将来也像袁 隆平爷爷等农业科学家那样献身农业。 同时通过学习还要培养学生搜集材料的能力和积累语 言的能力。通过交流学习，从而培养学生口语表达能力。 本以为学生脱离了农村和农业， 其实是我们没有真正引导他们接触和认识农业及农业技 术，看来真正脱离农业的恰恰是我们自己。 个别学生搜集的大量资料， 虽然技术性语言较多， 但足以见得学生对农业科学知识的兴趣， 也引发了其他同学对科学知识的热情。 我想： 如果 我真正把学生带到大棚中去参观认识蔬菜， 了解蔬菜的培植技术， 或者去苗圃观看植物培育 情况，学生更会全身心地投入到其中。 《农业的变化真大》反思 课文《农业的变化真大》主要介绍了我国近年来在杂交水稻， 大棚模型，无土栽培和彩 色棉花几方面产生的巨大变化， 让学生们了解农业科技知识， 感受农业的变化， 进一步增强 热爱科学的情感。 而现在的孩子逐渐远离农村和农业， 对农业技术的认识微不足道。 因此，学习本篇课文， 既要让学生对农业产生兴趣， 又要让学生了解农业， 将来像袁隆平爷爷等农业科学家那样献 身农业。 另外， 通过本课的学习还要培养学生搜集材料的能力和积累语言的能力， 通过交流 学习，从而培养学生口语表达能力。 为此，我制定了以下教学目标 : (1) 知识目标 :认识 ”农，技，袁，隆，介，绍，培，育，产，棚，控，制，泥，茁 ”14个 生字。会写 ”厂，产，介，农，科，技，纺