《历史教学》创刊50周年贺词.pdfVIP

时光过的真快 ,眨眼之间《历史教学》创刊已是 50 周年。孔夫子说过 : 吾十有五而老于“ 学,三十而立 , 四十而不惑 ,五十而知天命。 ”《历史教学》创刊 50 年 ,已是 “知天命 ”之年 ,应该 祝贺的。 孔夫子说 “知天命 ”,不知他是怎幺想的 ,大约知道了天命不可违 ,人要顺着天命走。 《中庸》 上说 “天命之为性 ,率性之为道 ,修道之为教 ”,就是这个意思。顺着天命走就是道。只顺着走还 不行。还要加以装潢、修饰 ,加以丰富。这就是教 (丰富 ,不是改变 ) 。这是儒家的大道理。 《历史教学》 已创刊 50 年,走过了 50 年。《历史教学》 也应该知天命了。 那 , 《历史教学》 的天命是什幺 ?就是说 : 《历史教学》应知的天命是什幺 ?我想 ,它就是如何办好《历史教学》 , 或说办好《历史教学》的方向问题。 我想了这个问题 ,我认为《历史教学》的方向应该是 :普及与提高并重 ,教学与研究并重。 《历史教学》刊登的文章要两方面并重。 《历史教学》是解放后创刊最早的一份历史学刊物 ,比《历史研究》 、《中国史研究》好 像都早。 50 年代初 , 《历史教学》是威风凛凛独步天下。顾名思义 , 《历史教学》的内容应该 是以历史教学为重。这是对的。但应该认识的是教学离不开科研。有高水平的科研 ,才有高 水平的教学 ;没有高水平的科研 ,就不会有高水平的教学。期刊杂志 ,应有分工。这也是对的。 但搞科研的可以离开教学 ,搞教学的却离不开科研。 《历史研究》可以完全不管历史教学 , 《历 史教学》却完全不能离开科研。 50 年代早期 ,史学名家张苑峰 (政火良 ) 、邓恭三 ( 广铭 )都作过 《历史教学》的编辑 ,刊载过不少篇有分量的史学名作。举例言之 ,张政火良教授的一篇关于 东汉铁官徒的文章 ,就常为各家所引用 ,至今没有一篇文章讲东汉铁官徒的能够迈过它。 解放后十年来 ,北京师范大学就曾在重师范还是重科研之间摇摆。有一时期认为师范大 学毕业的学生主要是到中等学校教书的 ,北师大的教学围绕着中学教本和教学就好 ,不必搞高 尖科学研究。 又一时期 ,又提出与综合大学看齐 ,实际是重视科研。 50 年代 ,在党委书记、 副校 长何锡麟同志主持下的校务委员会上曾讨论研究过这样一个问题 :综合大学毕业生和师范大 学毕业生 ,在中学教学中谁占优势。 当时有个调查 ,结论是初教书时 ,综合大学的学生不如师范大学的学生。因为师范大学的 学生懂教学法 ,教学比较有条理 ,综合大学的学生课堂教学比较紧张 , 比较乱。但过个一两年 , 优势就转到综合大学了。 综合大学的学生有后劲 ,有研究基础 ,课堂教学比较深入 ;师范大学的 学生 ,没后劲 ,教学内容比较浅。 几十年前的这个调查和讨论 ,反映一条真理 :师范大学的教学和科研应该并重 ,有机的融 合一起。有高水平的教师 ,才有高水平的教学。师大的教师、学生 ,学术水平都不能低。 我介绍北师大这段往事 ,在说明《历史教学》和师范大学都是搞教育的 ,有相通性。师范 大学教学离不开科研 ,离开科研 ,师大的教学水平就不会高。 《历史教学》也离不开历史研究