2.1细胞膜和细胞核的结构和功能一轮复习教案.docVIP

2.1细胞膜和细胞核的结构和功能一轮复习教案 一、教学目标： 知识目标：细胞膜和细胞核的结构和功能（理解） 能力目标：通过识图，培养学生利用图像建构知识的能力 情感目标：培养学生STS思想 二、重点：细胞膜和细胞核的结构和功能 三、难点：细胞膜的结构特性和功能特性 四、教学方法：教授法、情境教学法、探究教学法 五、教学手段：学案、计算机媒体、板书 六、课时：1课时 七、教学流程设计： 情境导入:细胞的边界和控制中心分别是什么？这节课我们复习细胞膜和细胞核的相关知识。 复习内容： （一）细胞膜 1.细胞膜的制备 例1．为获得纯净的细胞膜，以研究其结构和功能。请完成下列实验设计和分析有关问题： 　 = 1 \* GB2 ⑴选材：应选取人体哪种细胞做实验（　 ） Ａ．口腔上皮细胞　　Ｂ．神经细胞　　Ｃ．白细胞　　Ｄ．成熟的红细胞 原因是(　　 ) A．哺乳动物红细胞容易得到　　B．哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构 C．哺乳动物红细胞在水中容易涨破D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 　 = 2 \* GB2 ⑵实验原理：将上述材料放入___________中，由于___________作用，一段时间后细胞将涨破，使得细胞内的物质流出来，从而得到细胞膜． = 3 \* GB2 ⑶红细胞溶血后，溶出细胞外的主要物质应该是 血红蛋白 ，具有 运输氧 的功能 (4)将膜成分中的磷脂提取出来，铺在水面上，测得磷脂占有面积为S，那么该细胞膜的表面积约为 。 2.细胞膜的结构 C①细胞膜的成分：含有 、 和 ，其中 和 是主要成分。 C 在细胞膜的脂质中， 最丰富，还含有少量的 等。 思考：构成细胞膜所必须的元素是 ②细胞膜的分子结构——流动镶嵌模型 A代表 ，构成细胞膜的 B代表 ，排布在A表面，或镶嵌、贯穿在A中 C代表 ，在细胞膜的 表面，构成一层 。 ③细胞膜的特点 ：构成细胞膜的磷脂和蛋白质分子大多是可以 。 思考：温度越高细胞膜的流动性越 。 例2．（多选）下列过程中，与生物膜的流动性有关的是（ ） A.K+进入植物根细胞 B.受精过程 C.CO2进入叶绿体 D.植物体细胞杂交 思考：还有哪些例子体现细胞膜的流动性： 3.细胞膜的功能 ①将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的 。 ②控制物质进出细胞，即 功能(与细胞膜中的 有关)， 包括吸收、分泌、排泄。 ③进行细胞间的识别（与细胞膜中的 有关）、免疫、信息交流等 细胞间信息交流主要有三种方式： ⑴通过细胞分泌的化学物质间接传递信息，即化学物质→靶细胞上的受体，如内分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的受体、 作用于突触后膜的受体。 ⑵通过相邻两个细胞的细胞膜直接接触传递信息，即细胞→细胞， 通道如 和卵细胞间的识别和结合。 通道 ⑶通过相邻两个细胞之间形成通道传递信息，即细胞 细胞， 如高等植物细胞之间的胞间连丝。 思考：功能越复杂的细胞膜， 的种类和数量也越多 例3．用哪种物质处理会使细胞失去识别能力 A.核酸酶 B.龙胆紫 C.糖水解酶 D.双缩脲试剂 例4．下图表示细胞膜的亚显微结构模式图，错误的是 A．如果图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是n→m B．细胞间的识别、免疫、信息传递与4有密切关系 C．适当提高温度将加快2和3的运动速度 D．动物细胞培养时，常用胰蛋白酶水解1以获得分散的细胞 例5．如图表示各种膜的组成成分含量，图示不能说明的是(　　) A.构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质 B.膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关 C.膜的功能越简单，所含蛋白质的数量越少 D.蛋白质在进行细胞间的信息交流中具有重要作用 4. 功能特性（生理特性）是 ：即 分子可以自由通过活细胞膜，细胞要选择吸收的 也可以通过活细胞膜，部分大分子物质通过内吞、外排作用进出细胞，其它不能通过。该特性由细胞膜上的 决定，可以作为判断细胞死活的依据。 例6．将紫色水萝卜