小学数学新课程标准重点模拟试题(含.docVIP

(时间： 60 分钟满分： 100 分) 2020年 5月 17日 一、填空。（每空 2 分，共 30 分） 1.学生的数学学习内容应当是（），这些内容要有利于学生主动地进行（）等数学活动。 2.有效的数学学习活动不能单纯地依赖（），（）（）与（）是学生学习数学的重要方式。 3.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。 4.义务教育阶段数学课程的总目标，从（）等四个方面做出了阐述。 5.《数学课程标准》安排了（）等四个学习领域。 6.数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐（）形成（）并进行（）的过程。 7.新课程的最高宗旨和核心理念是（）。 8.数学教学应该是从学生的（）出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的（）。 9.数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐（）形成（）并进行（）的过程。 二、选择题（ 1-5 为单选， 6-10 为多选）（每题 2 分，共 20 分） 1.数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ C）过程。 A 交往互动 B 共同发展 C交往互动与共同发展 2.教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ B）。 A 教教材 B 用教材教 1 / 5 “三维目标 ”是指知识与技能、（ B）、情感态度与价值观。 A 数学思考 B 过程与方法 C解决问题 4.《数学课程标准》中使用了 “经历（感受）、体验（体会）、探索 ”等刻画数学活动水平的（ A）的动词。 A 过程性目标 B 知识技能目标 5.新课程的核心理念是（ C ） A 联系生活学数学 B 培养学习数学的兴趣 C 一切为了每一位学生的发展 6.学生的数学学习活动应是一个（ ABC）的过程。 A 生动活泼的 B 主动的 C富于个性 D 被动的 7.数学活动必须建立在学生的（ AB）之上。 A 认知发展水平 B 已有的知识经验基础 8.义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（ ABC）。 人人学有价值的数学 都能获得必需的数学 不同的人在数学上得到不同的发展。 9.评价的主要目的是（ AB）。 为了全面了解学生的数学学习历程 激励学生的学习和改进教师的教学 10.课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（ ABCDE）。 2 / 5 A 数感 B符号感 C空间观念 D 统计观念 应用意识及推理能力 三、简答题 (每题 10 分，共 30 分) 1.学生的数感主要表现在哪些方面？ 2.新课程标准对课堂教学有哪些要求？ 3.数学课程标准要求如何评价学生？（以第二学段为主） 四、论述题（ 20 分） 说说你对义务教育数学课程总体目标的基本认识。 参考答案 一、填空。 1.现实的、有意义的、富有挑战的 观察、实验、猜测、验证、推理与交流 2.（模仿与记忆），（动手实践）（自主探索）与（合作交流） 3.组织者、引导者与合作者 4.知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度 5.数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用 6.（抽象概况）形成（理论和方法）并进行（广泛应用）的过程。 7.一切为了学生的发展 8.生活经验和已有知识背景 数学知识与技能、数学思想和方法 3 / 5 9.抽象概况理论和方法 二、选择题 1.C 2.B 3. B 4.A 5.C 6 ABC 7.AB 8. ABC 9.AB 10ABCDE 三、简答题 (每题 10 分，共 30 分) 1.学生的数感主要表现在哪些方面？ 答：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。 2.新课程标准对课堂教学有哪些要求？广泛应用答： A 创设良好氛围，激励学生学习。 围绕教学目标，开展教学活动。 突出思维训练，培养思维能力。 着眼学生发展，组织学生活动。 运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。 重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。 3.数学课程标准要求如何评价学生？（以第二学段为主） 答：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应重视过程评价，以定性描述为主，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整 和改善教学过程。具体从以下五方面要求评价： (一)注重对学生数学学习过程的评价； (二)恰当评价学生的基础知识和基本技能； (三)重视评价学生发现问题、 4 / 5 解决问题的能力； (四)评价主体和方式要多样