二年级上册数学教案-3.1 统计（统计表初步） ▏沪教版 (3).docxVIP

《统计表初步》教学设计 教学目标： 1、初步会用划“正”字等方法进行数据的收集，并将数据整理后记录在统计表中 2、经历数据的收集、整理和分析的过程，初步了解统计的意义。 3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。 教材分析： 统计表初步认识是学生第一次接触有关概率与统计方面的内容，在日常生活、生产和科研中有着巨大的作用，是一种重要的思想方法。主要内容包括能够用正字收集整理描述数据，看统计表回答问题。教学中应学生采取小组合作形式，培养学生合作意识和解决问题的能力。 学生分析： 学生在低年级的教学与生活中有接触将物体一字叠放从而数出数量并比较多少的概念。但对统计的知识、记录方法等并没有系统的认知。在数据的记录上也会出现如“1、2、3、……”，因此需要先掌握简便的数据记录方法，并比较这些记录方法的简便之处。 重点难点： 运用掌握的记录方法，经历对数据的整理、统计和分析的统计过程。 教学过程 ： 教 教学活动 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 技术应用 设计意图 一、课堂导入 自然课《动植物的后代》 出示人类的遗传特征： 单双眼皮、卷舌、酒窝、手掌。 学生回忆自然课内容 多媒体课件 体现多学科知识的融合 二、实践探究 ： 遗传特征分组调查情况 出示科学组(单双眼皮)调查表 师:在科学组调