四年级上册数学教案-5.1 《除数是整十数的口算与估算》 ︳青岛版.docVIP

《除数是整十数的口算与估算》教学设计 教学内容：青岛版四年级数学教材上册第五单元信息窗一 教学目标： 1、理解和掌握除数是整十数的口算除法;能比较熟练的进行估算，培养学生的计算能力。 2、在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。 3、在解决实际问题的过程中，提高学生解决简单实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增进热爱生活的情感。 重点：学生学会除数是整十数的口算方法。 难点：在学习过程中提高学生的数学学习能力。 教学过程： (一)复习准备 1、口算 20×4 30×7 80÷4 　210÷30 想一想除数是一位数的口算方法。 如48÷4=12可以这样想： 4个（ ）÷4=1个（ ）=（ ） 8个（ ）÷4=2个（ ）=（ ） （复习可以起到知识迁移的作用，以利于学生后面新知识的学习，使学生看到新旧知识的联系。） 导入新课 出示情境图，让学生找数学信息。提出数学问题 自学探究：白菜的产量是萝卜的几倍？ 列出算式：60÷30 展示交流互学：交流口算的方法，只要有道理，就给予肯定，但是也要引导学生学会吸收别人的好方法，选择最合适的。 如：30×2=60所以60÷30=2 或者60÷3=20所以60÷30=2 又或者6个十除以3个十等于2，所以60÷30=2 （学生已经有了用口诀求商和第一个红点的基础，放手让学生自己算，并进