初中数学预习的作用、方法和注意的问题.任东明.pdfVIP

初中数学预习的作用、方法和应注意的问题 任东明 在新课程的标准下,课前预习是必不可少的，有效的预习，对于提高课堂听课效果和课 堂教学效果等有着十分重要的作用，所以作为教师应该教会学生必要的预习方法。下面， 本人就结合自己在教学中的体验，谈谈预习的作用、方法和注意的问题。 预习的作用一般表现在以下几个方面： 1.提高听课效率。通过预习，对即将要学习的新课能够做到心中有数，知道哪些内容 自己能够弄懂，哪些内容自己还没弄懂。这样，听课时，便可集中精力去听那些自己没弄 懂的部分。听课变得更有针对性了，能够抓住课堂学习的重点和难点。 2.更好地做课堂笔记。如果课前不预习，上课时，老师讲什么就记什么，盲目地记笔 记而顾不上听课。经过预习，记笔记时就有了针对性，选择那些自己书本上没有的、老师 另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记，这样可以节省大量时间用于听课时 思考问题。 3.预习可以培养学生的自学能力。预习本身相当于一种自学。预习时，要独立地阅读， 独立思考，用自己的方式去发现问题、解决问题，独立地接受新知识。在这个过程中，同 学们的自学能力会逐步提高。 4.预习可以巩固学生对知识的记忆。学生在预习时，对知识已经做了独立思考，听课 时可以进一步加深理解，这样就比单纯依靠听课获得知识记忆效果更好。 那么如何进行课前预习呢?先介绍几种方法给大家: 一是读一读。预习时要认真,要逐字逐词逐句的阅读,用笔把重点画出来,重点加以理解. 遇到自己解决不了的问题,作出记号,教师讲解时作为听课的重点. 二是想一想。对预习中感到困难的问题要先思考.如果是基础问题,可以用以前的知识看 看能不能弄通.如果是理解上的问题,可以记下来课上认真听讲,通过积极思考去解决.这样 有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯。 　　三是说一说。预习时可能感到认识模糊,可以与父母或同学进行讨论,在同学们的合作交 流与探讨中找到正确的答案.这样即增加了学生探求新课的兴趣,有可以弄懂数学知识的实 际用法,对知识有个准确的概念。 四是写一写。写一写在课前预习中也是很有必要的,预习时要适当做学习笔记,主要包 括看书时的初步体会和心得,读明白了的问题的理解,对疑难问题的记录和思考等。 五是做一做。预习应用题,可以用画线段的方法帮助理解数量间的关系,弄清已知条件 和所求问题,找到解题的思路.对于一些有关图形方面的问题,可以在预习中动手操作,剪剪 拼拼,增加感性认识。 六是补一补。数学课新旧知识间往往存在紧密的联系,预习时如发现学习过的要领有 不清楚的地方,一定要在预习时弄明白,并对旧的知识加以巩固和记忆,同时为学习新的 知识打下坚实的基础。 　　七是练一练。往往每课时的例题都是很典型的,预习时应把例题都做一遍,加深领悟 的能力.如果做题时出现错误,要想想错在哪,为什么错,怎么改错.如果仍是找不到错误 的根源,可在听课时重点听,逐步领会。 　　那么，在预习中应该注意哪些问题呢？ 1.选择好预习的时间。预习的时间一般要安排在做完当天功课之后的剩余时间，并 根据剩余时间的多少，来安排预习时间的长短。如果剩余时间多，可以多预习几科，预 习时钻研得深入一些；反之，如果预习的时间较少，则应该把时间用于薄弱学科的预习。 2.带着问题，边思考边读。对于初次阅读没读懂的问题，在第二次阅读时，头脑里 始终要带着这个问题，深入思考，仔细钻研教材。这时阅读的速度可以适当放慢一些， 遇到困难，可以停下来，翻翻以前学过的内容，或者查阅有关的工具书、参考书，争取 依靠自己的努力把难关攻克，把问题解决，把没读懂的地方读懂。对于自己经过努力仍 未解决的问题，也不必勉强去解决，这样会花费大多的时间。可以把这个问题记下来， 留待课堂上听课时去解决。 3.边预习边做好预习笔记。预习笔记有两种，一种是做在书上，一种是做在笔记本 上。在书上做的预习笔记要边读边进行，以在教材上圈点勾划为主。所圈点勾划的应该 是教材的要点，以及一些定义、定理、性质及解题方法技巧。同时，也可以在书页的空 白处，做眉批，写上自己的看法和体会，写上自己没读懂的问题。在笔记本上做的预习 笔记既可以边读边做，也可以在阅读教材后再做整理。整理的内容包括本节课的重点、 难点部分的摘抄及心得体会；本节课讲授的几个主要问题是什么，以及它们之间的前后 关系、逻辑联系