初中学校2013年工作重点.pdfVIP

2013 年初中教学重点工作 按中心统一部署，本着务实、规范的原则，对教材培训、命题研究 等做得不错的方面继续发扬光大，对教学研究典型做法和校本课程开发 开设交流推广少等方面有突破，对关注全体学生发展和教学评价等方面 有新的思路，在评价引领、教学研究、课程实施等方面重点做好如下工 作。 一、发挥评价导向作用，科学分析教学现状，为学校、教师教学 指明方向。 一是开好每学期的学校、各学科教研会议。继续加强对学业水平考 试和每学期教学质量检测分析，总结经验，查摆问题，提出合理化建议。 重视发现典型、总结经验、交流典型做法，通过典型引领让更多学校、 教研组和老师能从中受益。（如 9 月份根据学业水平考试情况而定，质 量突出、做法有效的每科选典型交流并列入考核）（学科会集中召开， 具体看通知） 二是组织学习《2013 年威海市初中学业考试说明》，继续实施教研 员和市直校教师合作命题的措施，四月底各学科市直学校都提交一份模 拟试题给各自教研员，教研员负责发到学科网站，五月份在学科网站下 载使用。 三是试题导向明确。期末质量检测命题和中考命题导向不完全一 致，试题难易不是衡量试题质量高低的唯一因素，试题能否考查课标对 学生能力的要求，试题能否引领课堂教学改革更重要（新课标是保底上 不封顶）。如和高中衔接有些知识点需要补充，考查角度有变化、关注 学优生、规范答题要求更高等（命题变化，日常教学要求随着变化，有 的变化是对全体学生，有的是对学优生，在练习题、作业、检测等方面 需分层要求）。英语词汇抽测每学期各学校各年级自测，提高认识变成 自觉行为。（周测、月测、单元测、学期测） 四是重视初中、高中衔接与过渡。如数学学科补充 5 个知识点，落 实与初、高中知识衔接，凡是要求补充的内容，在期末测试题中都有体 现。中考所有学科不准带计算器，那么平时就少用或者不用，平时省时 考试费时。如物理学科加强计算能力培养，包括文字计算（字母运算）， 规范答题培养。学习“细节决定成败——2012 年高考阅卷的思考和感受”， 尤其是“对照评分细则，找寻失分原因”制订中考理化学科阅卷标准， 标准高、早制定、早培养。如 3 月份高中六个学校要分头召开高初中对 接学科教学研讨会，凡是类似这样活动分管领导尽量参加。 五是关注学优生培养。如语文学科优秀率单列（语文优秀率乘以 0.1 加入），语文征文和读书笔记活动计入考核。数理化语文英语五学科 以联谊校形式5月份开展学科特长展示活动（学生总数3%比例分配名额， 大约 180 名额；评价各科前 60 名入围情况，入围从入围率和入围成绩 平均分两方面评价。中考文化 9 学科总分全市前 100 名入围率。优秀指 文化 9 学科总分乘以 0.85 以上（等于或者大于663 分），且语文、英语、 数学三科不低于 96 分。 六是课堂达标活动改为课堂教学达标月。各学校重视达标常态化、 全员化，不提前通知各学校达标具体时间，课堂达标活动和推门课相结 合，评价真实的课堂、常态的课堂。（推门课应该是学校一把手的事， 教研室不定期对常态课巡查主要是引领，真正对学生有用的课堂是常态 课，学生良好学习习惯养成是由常态课养成的，影响教学质量主要是常 态课。学校和教研室应形成合力。） 七是已评和要参评教学研究示范校的学校三年内至少需提交一次 教育工作会议教学材料；鼓励学校上报教研工作亮点，教研室及时跟踪 调研总结推广。 八是修订评估标准。教学研究示范校如市直学校教学质量不合格、 学区学校教学质量位于学区后三分之一一票否决（按考核方法计算）。 优秀教研组如市直学校学科教学质量位于 9 名以后（含 9 名，平均分）、 学区学校学科教学质量位于全市 14 名以后（含 14 名，平均分）一票否 决。解读课程实施、教学研究、教学评价、教学常规、质量检测标准修 订，教学质量先进单位、素质教育先进单位对教学质量的要求。 九是各学校参加、组织各级教研部门的教研活动以及活动的落实情 况根据结果不同而奖惩，如中考网上阅卷情况、课程实施威海抽查情况、 生命化课题威海视导情况、优质课和课程资源评选不打招呼随便弃权、 不按时参加优质课观摩活动等。（2012 年经验交流、组织活动、奖励解 读） 二、创新教研方式，增加专题培训，加强常态课巡查，构建高效课 堂。 一是继续加强对新课标、新教材学习和研究。（化学本次学科会议 组织新教材培训、初二历史也是） 二