逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 17.1.1 SLS技术的概述（教案）0.docVIP

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 17.1.1 SLS技术的概述 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间： 子项目名称 17.1.1 SLS技术的概述 任务 描述 使学生了解SLS工艺流程及打印原理，了解sPro 60设备结构，了解sPro 60的附属配件。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 17.1.1 SLS技术的概述 学时： 2学时 课程引入 某3D打印公司引进sPro 60设备，现要求你进行上机操作。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）能够根据产品要求选择SLS成型技术； （2）能够辨识SLS设备结构 （1）掌握SLS成型原理； （2）了解SLS的应用； （3）了解其他金属成型技术 (1)具有严谨求实精神； (2)具有团队协同合作能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 学习SLS工艺流程，根据模型结构进行上机操作。 教学重点 教学难点 重点：了解SLS打印原理； 难点：辨别SLS设备结构。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 电脑、打印机 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生了解SLS打印原理，了解SLS设备结构，了解SLS的附属配件。 预备知识 3D打印机认知； 教学步骤 课程引入（资讯） ① 根据客户需求，为了拓宽3D打印市场，该公司决定引进SLS工艺的打印机及相应的配件。 （2）讲授新知（内容） ① 教师讲解什么是SLS； （3）教学巩固与训练（反馈与训练） ① 学生按照讲解内容进行设备结构辨识。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解sPro 60设备结构； ② 学生按照讲解内容进行打印设备结构判断。 （5）教学延伸（内容） ① 教师讲解SLS的附属配件； （6）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 典型课程引入………………………………………………………3分钟 公司引进的sPro 60设备: 提出问题：如何进行上机操作。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（10分钟） 课件演示，教师讲解：SLS打印工艺的原理和应用。 目的：通过讲授法，使学生了解SLS打印技术。 SLS简介：激光选区烧结（SLS,SelectedLaserSintering）,利用粉末状材料在激光照射下烧结，层层堆积成形，使用的粉末材料种类包括塑料粉、陶瓷与粘结剂的混合粉、金属与粘结剂的混合粉等。 打印过程：在开始加工之前，先将充有氮气的工作室升温，并保持在粉末的熔点以下。成型时，送料筒上升，铺粉滚筒移动，先在工作平台上铺一层粉末材料，然后激光束在计算机控制下按照截面轮廓对实心部分所在的粉末进行烧结，使粉末溶化继而形成一层固体轮廓。第一层烧结完成后，工作台下降一截面层的高度，在铺上一层粉末，进行下一层烧结，如此循环，形成三维的原型零件。 应用：SLS工艺几乎可以应用于各行各业中,不仅是在研发设计阶段的概念验证,同样适用于功能性手板的制作,终端零部件的生产,以及直接或间接地利用于各种快速铸造。目前该工艺在航空航天、家用电子、汽车制作、医疗辅助、工艺美术和灯饰等领域均有很广泛的应用。 优点：①成型材料十分广泛：从理论上说,任何加热后能够形成原子间粘结的粉末材料都可以作为SLS的成型材料； ②材料利用率高：未烧结的粉末可以重复利用； ③可以打印任何复杂结构：包括镂空结构,空心结构等； ④制件具有较好的力学性能：成品可直接用作功能测试或小批量使用； ⑤无须支撑结构,松散粉末起到支撑作用,降低打印前期模型处理难度。 缺点：①由于原材料是粉状的，原型制造是由材料粉层经过加热熔化实现逐层粘结的，因此，原型表面严格讲是粉粒状的，因而表面质量不高； ②加工时间长：加工前，要有2小时的预热时间；零件模型打印完后，要进行冷却（冷却时间与打印时间相同），才能从粉末缸中取出； ③烧结过程有异味：SLS工艺中粉层需要激光使其加