四十九团第一中学篮球特色建设未来三年工作计划教学内容.docVIP

附件（2） 第三师四十九团第一中学篮球特色建设未来三年工作计划 第一年，2019年：立足普及，提升质量 一、篮球特色师资建设。加强对体育教师，尤其是对篮球专业老师进行篮球运动及管理培训。 二、激发学生的兴趣。根据学生年龄特征和身心发育规律,加强开展篮球运动趣味项目的开发与实验工作。 三、进一步完善各项管理制度。使以篮球为龙头的兴趣小组活动、篮球“三小”评比（小技巧、小明星、小联赛）等活动的开展真正做到制度化、常规化，提高篮球运动的长效性。 第二年，2020年:多管齐下，男女并进 一、加强梯队建设。继续加强篮球运动队日常训练任务和工作，强化梯队建设，特别是对五、六年级学生的选拔和培养。 二、我校将在开展篮球运动的学校中，形成自己的优势和影响力，并将积极创造条件，创建“四十九团第一中学篮球传统项目学校”，全面提高学生整体素质，为重点中学输送尽可能多的篮球人才，使我校逐步成为少儿篮球摇篮。 三、专业教练队伍建设。成立篮球教研组，开展一系列教学研究活动；组织对任课教师进行有关篮球知识、技能、技术方面培训和辅导；定期组织任课教师总结教学得失和研究课活动，及时改进教学方法。 四、提升男、女篮运动水平。通过2～3年的努力，进一步提高学校篮球队尤其是男篮的水平,力争在一两年之内男、女篮也能参加师级比赛，并能取得较好成绩，做到男、女并进。 五、特色建设引领校园文化。从更高层面审视特色建设与校园文化之间的关系，集力攻坚，制定《建设校园篮球文化，提高学生综合素质》研究课题实施方案，并力争立项为第三师体育教育科学规划课题。 第三年，2021年：稳中求进，提升品位 一、抓好篮球队训练工作。力争于2021年将四十九团第一中学青少年篮球晋升为全国篮球特色校园。 二、举办第一届篮球文化节。学校开展篮球文化节系列活动，如篮球知识竞赛，班级黑板报评比，篮球小报评比，班级篮球联赛、趣味篮球运动会等。 三、加强交流和宣传。搞好各种宣传，让篮球文化足迹遍布校园，使学生能感受到篮球文化的熏陶，形成我校体育工作的特色将篮球特色建设成学校特色发展的一张名片。 四十九团第一中学 2019年3月 化学中考基础知识归纳整理 一．物质的组成和构成 1、构成物质的微粒是分子、原子、离子。 铝、铁、铜、汞等金属单质、氦气、氖气、氩气等稀有气体、金刚石这些物质由原子直接构成的。 氢气H2、氧气O2、氮气N2、氨气NH3、干冰CO2、H2O、HCl、H2SO4由分子直接构成的。 碱与盐（金属与非金属或原子团组成）如食盐NaCl、 烧碱NaOH、CaCl2、ZnSO4由离子直接构成的。构成高锰酸钾的微粒是K+、MnO4-。 构成食盐的微粒是Na+、Cl-，构成氮气的微粒是氮分子N2，构成金刚石的微粒是碳原子。在液氧和空气中都含有的微粒是氧分子O2。 2、原子：由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，质子（带正电）、中子（不带电）、电子（带负电）。有的氢原子无中子。相对原子质量=质子数+中子数 核电荷数（带正电）=质子数=核外电子数=原子序数 整个原子不显电性（即电中性）。 原子内的质子数决定元素的种类，原子的最外层电子数决定元素的化合价及化学性质。 原子最外层电子数小于4个为金属元素（氢除外），原子最外层电子数多于4个为非金属元素。 3、离子中：金属元素原子易失去电子形成阳离子，非金属元素原子易得到电子形成阴离子。 阳离子带正电，质子数电子数。阴离子带负电，质子数电子数。 同种元素的原子和离子，质子数相同。具有相同质子数的微粒不一定是同种元素。 阳离子：H+、NH4+、Na+、K+、Ag+,Mg2+、Ca2+、Ba2+、Zn2+、Cu2+、Hg2+、Fe2+,Fe3+、Al3+, 阴离子：F-、Cl-、OH-、NO3-； O2-、S2-、SO42-、CO32-； 4．构成物质的分子相同，化学性质相同。分子不同，化学性质不同。 氧气和液氧具有相同的化学性质，双氧水H2O2和水H2O的化学性质不同因为构成的分子不同。 发生物理变化时，分子本身不变。只是分子间的间隔、分子的运动速度等发生改变。由普通水变成临界态水是分子的运动、分子间的空隙发生改变，分子本身没变，是物理变化。小分子团水与普通水的化学性质相同，物理性质不同。 发生化学变化的实质是微粒重新组合，生成了新的微粒。 5、具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称叫元素。一种元素与另一种元素的本质区别是质子数不同。物质是由元素组成的。具有相同质子数的微粒不一定是同种元素。如Na与NH4+都具有11个质子，Ne、H2O、NH3、CH4都具有10个质子。 自然界中元素的存在(均按含量由高到低排列)：地壳中 氧、硅、铝、铁； 海洋中 氧、氢、钠；人体中 氧、碳、氢、氮； 太阳上 氢、氦。 人体必需的微量元素