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苏教版四年级上册美术教案第 1 课 冷色和暖色 一、本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解 .按人们视觉对自然 的经验感受，色彩分为冷与暖两大调子，冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系 , 而在两大类的内部也有冷暖对比的因素 .冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用 ,引导学 生观察一 些色彩对比比较强烈的图片 ,感受冷色和暖色的区别 .并要求他们在绘画中运用色 彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品 . 二、 教学目标： 1、认知目标：能够区分冷色与暖色 . 2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受 . 3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一 幅温暖或寒冷的作品 . 三、教学重点：学会区分冷色和暖色 .了解艺术语言 . 四、教学难点：创作表现一 幅温暖或寒冷的作品 . 五、课时：一 课时 六、教师准备 :色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片 七、学生准备：自备绘画工具冷色与暖色 八、教学过程： （一 ） 、导入阶段： 老师 :同学们三年级 的时候我们已经学过了三原色 ,还记得是哪三原色吗 学生 :红、黄、蓝 老师：非常好， 我们的同学学的非常认真。如同我们同学的个性一样， 每位同学的性格脾气 都是不一 样的，色彩呢他也有自己的个性。 红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。 蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。 四季给我们冷和暖的感觉， 颜色也可以给我们冷暖的感受， 今天我们就来学习第一课 《色彩 的冷与暖》 板书：色彩的冷与暖 （二）、教授过程 1、老师：那么同学们你们觉得， （新 ）苏教版美术教案冷色与暖色冷色与暖色还有那些颜色 给你这样的感觉呢并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。也可以在我们的教室中寻找。 （如：红色，火焰山、酷暑） 学生：蓝色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深蓝的夜空。大红、橙色是暖色。大红的喜字 很喜庆。 （很多学生觉得黄色颜色很淡，应该是冷色，其实黄色是暖色，在荷兰着名画家凡 .高的夜 间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光 .） 2、欣赏作品 学生欣赏老师带来的图片， 老师：同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉， 再距离一下作品分别使用了哪些颜 色。 学生： 老师：同学们观察的非常仔细，说的非常好，现在思考一下：在表现寒冷的作品中，我们能 够使用暖色吗我们应该用哪些色彩怎样运用使用暖色的时候应该注意一 些什么 学生；在表现寒冷的画面的时候，我们可以大面积的运用白色、蓝色，绿色等，我想也可以 适当的画一点暖色来衬托冷色，比如在冰天雪地中画一 个小小的穿红衣服的小女孩，可以 给人更冷的感觉。 老师：说的太好了，太棒了， （新）苏教版美术教案冷色与暖色我们把掌声送给这位同学。另 为老师还要告诉，同一颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。 （三）、学生作业 老师：同学们现在对色彩的冷暖已经有了一 定的认识， 现在老师要求选择一 幅冷色系或是 暖色系的作品把他表现出来。 作业要求： 1、可以选择绘画或色纸拼贴的方式表现。 2、作业的造型不要太复杂。 3、作品可以是具体也可以是抽象的。 4、可以把你的作品用色卡纸衬托强调其冷暖效果。 （四）、作业评讲： 教学反思： 第 2 课 奇怪的梦 教学目标： 1、引导学生在叙述梦境、奇怪的梦表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是 人脑活动的特殊形式。 2、通过启发回忆和想像，奇怪的梦诱导学生用美术语言来表达自己的 “梦中故事 ”，挖掘创 造的潜能，抒发自己的情感。 3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 教学准备：绘画工具，图片。 教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像、幻想和创造。 教学难点： 如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达 自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。 教学过程： 一、引入新课。 创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。 二、回忆表述梦。 讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象 表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。 三、欣赏作品。 欣赏大师和同学的作品， （新 ）苏教版美术教案奇怪的梦加深学生对梦的独特的感受，并引导 他们进一步了解范作的表现手法。主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。 四、构思创作。 1、梦的构图。 2、梦的色彩。 五、学生绘画。 用创新的思维，画出最奇异的梦吧。教师相机指导。 六、课堂小结。 学生作业点评。结合学生自己的讲述的创作意图。 教学反思： 第 第 4 课 车（二） 第 3 课 车(一) 一、教材分析 本课是本册教材 “车 ”单元的第一课时， 教材为教师和学生提供了大量与 “车”内容相