初中政治教学常规要求.pdfVIP

中 学 思 想 品 德 教 学常 规 基 本 要 求 指导思想 思想品德课是对中学生系统进行公民品德教育、马克思主义常识教育以及 有关社会科学常识教育的必修课程。它对帮助学生确立正确的世界观、人生观 和价值观，培养良好的道德素质和行为习惯起着重要的导向和奠基作用，是学 校德育工作的重要途径。 思想品德课教学必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个 代表”重要思想为指导，贯彻理论联系实际原则，强调知识性与思想性相结合 的教育原则，提倡启发式教学原则，坚持正面教育原则，努力指导学生学好知 识、形成能力、转化为觉悟，引导学生树立科学世界观、人生观和价值观，全 面提高学生的综合素质，并着力塑造学生的健全人格。 思想品德教学的组织实施，应以课堂教学为主，课外活动为辅，注意课堂 教学与课外活动的紧密结合，并应贴近学生实际，注意适合各年级学生的心理 特点、知识水平和理解能力。教学计划的制订和有关活动的开展，必须主动与 学校其他德育工作密切配合，共同完成德育任务。 一、课前准备 1、钻研理论知识。全面把握所教学科的整体知识结构和内在联系，注意了 解相关理论知识及最新动态，掌握教育学、心理学、人才学等工具学科的基本 常识，努力形成适应现代教学要求的理论功力。 全面熟悉国家教育部新编订的《课程标准》，明确相关的教学内容及基本 要求，把握重点、难点及深广度；高中阶段要注意按照必修和选修课程的目标 任务，准确把握相关的课程要求；深入理解教材内容及内在联系，挖掘其中包 含的德育因素，认清实施知识教育和思想教育的交汇点和切入点。 2、了解社会生活和学生实际。在生活中备课，在学生中备课。通过各种媒 介搜集整理各种社会信息，有目的地专题调查现实社会生活中出现的新情况新 问题，及时发现和随时积累实施知识教学和思想教育所必须的素材。 结合教材内容，深入了解学生的知识实际、思想实际以及行为习惯，准确 把握有利于循序渐进组织教学和有的放矢实施教育的切入点。 3、制订学期教学计划。学期教学计划应于开学前着手制订，注意以《课程 标准》及相关教学内容的目标要求和学生的实际情况为依据。计划内容应包括： (1)学期总体教学目标； (2)教学内容及学生情况分析； (3)改进教学提高质量的具体措施； (4)教学进度安排表，该表应明确每一教学内容所需课时、起讫时间、相关 研究性学习活动内容及活动时间等。 4、认真备课。各年级备课组应坚持每周 1 次的集体备课制度。每次集体备 课均应事先确定时间、地点、主题及中心发言人，并做好活动记录。 备课内容应包括： (1)明确每一节课具体的、体现(课程标准)要求的教学目标： 在知识方面，明确应讲清的基本概念、观点、原理、结论；在能力方面， 明确不同知识点分别应达到的识记、理解和运用等能级要求。 在教育方面，明确教学内容应包含的素质教育因素及应体现的科学思维方 法。 (2)精选教学方法，优化教学过程。坚持理论联系实际原则的要求，根据教 学内容选择素材，确定合适的方法和课型，实施启发式教学。方法的运用应能 充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，确保学生真正参与教学活动的全 过程，要重视现代化教学手段的运用，保持适度的课堂教学容量，设计能引导 学生理解知识和运用知识分析解决实际问题的情境。 要根据学生的心理特点和学习规律，精心设计教学过程，最大限度地调动 学生主动学习的积极性，确保课堂教学效益不断提高。 (3)确定分课时教案的基本思路。课时教案主要内容应包括：课时应当实现 的知识、能力、觉悟诸方面的教学目标和要求；教学重点和难点及突破方法； 教学过程及其中的教法运用和学法指导，注意引导学生熟悉和理解知识的形成 过程和运用效能；当堂巩固性质的练习及课后作业要求；体现教学过程全貌的 板书设计。 集体备课之后，教师必须超前写好 2—3 节课的分课时教案。每学期均应根 据实际情况重新备课，原则上写详案。 5、准备适用的教具。应本着形式服从内容、手段服从效果的精神，从本校 实际和学生特点出发，选择和自制教具，如实物、小黑板、挂图、投影胶片、 录音、录像资料、多媒体软件等。 6、设计并布置预习提纲。根据教材要求，对重点、难点及关键内容布置预 习，指导学法，培养学生的自学能力。