- 1、本文档共1页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
松江镇中心小学校高效课堂“三学二探一提升”教学模式——
五年级科学《3.8制作一个一分钟计时器》导案
主备人: 王世荣 授课日期:
【激趣导学】:1、通过近几节课的学习,我们已经知道了摆具有等时性,我们还知道了通过控制摆长,可以控制摆的快慢。那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去,制造出摆钟的呢?
2、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动,几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的?
【目标导学】
1.我要知道机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
2.我要观察摆钟内部构造;制作一个计时一分钟的简易摆钟。进一步体会到探究摆钟计时的乐趣;感受到科学与技术结合带给人类的进步。
预时: 2 分钟
课堂结构
内容提示
导学流程
随堂记录
(生成的问题 解决办法 成功与败笔之处)
独学
自探
内容
学法
预时
★自学:
阅读课本P64——65内容。
思考:摆钟又是怎样把摆的等时性的特性应用进去,制造出摆钟的呢?摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的?预时:8分钟
合学互探
内容
形式
时间
★对子交流:与小对子交流自学成果。
预时: 2 分钟
★小组交流:
1. 小组长组织成员讨论自学时的问题将结果达成一致。
2、大组长组织成员讨论:摆锤与齿轮操纵器是如何运作的?(以问答的形式让每个成员说一说,一定要说明白。)
3、明确摆锤与齿轮操纵器是如何让运作的之后,大组长组织成员用卡纸或塑料片按照书本中的图样仿制一个齿轮齿轮操纵器。并试一试。
小提示:这时需要合理分好工,按要求尺寸每人做一个小部件,再组合在一起。
预时:18分钟
展学提升
内容
方式
时间
★方案预设:
方案预设一:我是一个机械师
分角色以自己小组制作的齿轮操纵器为例,介绍摆锤与齿轮操纵器是如何运作的?
方案预设二:我是制作小能手
用我们制作好的每分钟摆动60次的摆锤组装一个齿轮操纵器,然后在齿轮中间安装一个指针和钟面,标出时间刻度这样就组成了一个简易的摆钟。轻轻拨动摆锤,我们的“摆锤”能自由的运转吗?我们能制作一个计量一分钟时间的“摆钟”吗
★总结:在这节课里你有什么收获?用一句话完整的说出来。
预时:10 分钟
责任领导检阅:
文档评论(0)