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小学生文明礼仪教学工作计划范文 　　一、 指导思想　　文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可 以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他 们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完 成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。　　 本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提 高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小 学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含 8 课。　　二、 教学内 容　　第一部分 个人礼仪　　1.站姿　　2.坐姿　　3.走姿　　4.蹲子　　 5.嚼口香糖　　第二部分.交往礼仪　　6.赞美别人　　7.保持安静　　8. 敲门　　第三部分.公共礼仪　　11.迟到的礼仪　　XX.课堂上的礼仪　　 13.乘升降电梯　　14.成自动扶梯　　15.在理发店里　　三、教学措施　　 1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。　　2、借助课本的插图，了 解生活情景如何用。　　3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活 场景，学以致用。　　4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的 行为。　　5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。　　6、通过交流 体验卡，激发学生的文明表现欲望。　　四、教学方法：　　1、榜样示 范　　培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。 榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中，教师一方面要规范 自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的 佼佼者，树立榜样。发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这 些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。　　2、实际 演练　　儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容 的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始 形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质 习惯。　　让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这 演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时，可紧 密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉 自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。 “严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。　　五、课时 安排　　36 课时　　一、活动背景　　礼仪是中华民族的传统美德，从 古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一， 也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得 体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发 展的重要手段。　　青少年是祖国的未来，是 21 世纪国家建设的主力军 ，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、 礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据青少年 的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要 内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高青少年 的德育素质和行为规范，是全面提高青少年德育教育工作的重要举措。　　 二、活动主题　　“文明礼仪伴我行”　　三、活动时间　　20XX 年 9 月 1 日至 20XX 年 XX 月 31 日。　　四、活动具体要求　　1、遵守好学校 的各项规章制度，做好每日常规工作。　　（1）按时来校学习，不迟到 ，不早退，在校园内坚持说好普通话，主动和老师同学打招呼。　　（2 ）上学、放学靠右行走，课余文明地活动，不要追追跑跑。　　（3 ）做 好课间操。　　（4 ）爱护好学校的环境卫生，不乱扔一片纸屑、一个食 品袋、一点垃圾，各班每天进行好一日二扫工作，垃圾倒到规定位置，各 班的文明礼仪监督员每一个课余时间都要站好岗，确保公共区干净整洁， 无一点脏东西。　　（5 ）上好每一节课，做好每一次课前准备，听到上 课铃声有序地进教室，并立刻安静下来，上课时认真聆听、专心思考、积 极举手回答问题，学会质疑，按时按要求完成好各科作业。　　2、每周 轮流的文明卫生巡逻队员，各班级的每日学生干部，普通话、文明礼仪监 督员认真做好一日常规评比检查工作。　　五、活动安排　　九月份　　 1 一月一个好习惯：主题是“说文明话，办文明事，做文明人” ，人人争获“ 语言文明星” ，开展争创“文明礼仪标兵班”活动。　　2、开展“文明礼仪伴 我行”活动启动仪式，在启动仪式上，进行“告别不文明言行，争做宝华文 明人”宣誓仪式。　　3、张贴文明礼仪宣传标语。各班出好体现“文明礼