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教师工作计划优秀 一、 指导识字方法，培养识字能力 苏教版小学低年级教材生字虽大，集中识字性较强，这 就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学 习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字 特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学 习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生 在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得 轻松，效果必然会很很好。 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系 起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，乂学习了生字，既 找到了它们的联系，乂区分了它们之间的不同，会起到事半 功倍的作用。 二、 重积累，抓阅读背诵 朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要 的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容 丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背, 易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟 读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树 立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑一再读理 解一精读品味一熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择 教学方法。 三、 重能力，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应 用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中， 不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、