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戴套袖的孙犁阅读答案 【篇一：聊城 08-13 中考阅读答案】 1、①一面作饼，一面骂人。②不接受别人的建议。③上门买饼必须 电话预订，否则概不应酬。④代销他的香饼必须在同一天卖完。⑤ 厌恶、拒绝机械化做饼。⑥孤僻沉默。 (说明：本题 4 分，答出四点 即可得满分 )2、承上启下。 (说明：本题 2 分。) 3、用生动活泼的语 言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。 (说明：本题 2 分。) 4、 对比与比喻的运用，突出了香伯的香饼质量无与伦比。 (说明：本题 4 分。) 5、提示：香伯内心的坚守精神深深地感动了 “我 ”。在 “我”的 眼中，他虽然苍老无比，却又那么令人敬重。 (说明：本题 4 分。) 6、提示：①掌握香伯做饼的全部工艺。②学习香伯的坚守精神。③ 在保证质量的前提下，想方设法扩大再生产。④有意识地传承做饼 工艺，塑造香饼文化。⑤改善生活质量，赢得幸福人生。 《一百美 元》参考答案： 16. “100美元 ”是本文的线索，它推动了故事情节的发展。说明：本 题 4 分。 17. 约翰发现 “奶奶 ”的钱增多，产生疑惑；镇长说出小镇 人帮助 “奶奶”的原 因。（说明：本题 4 分。） 18.朴实。（说明：本 题 4 分。） 19.说明了 “奶奶 ”对人没有丝毫防备之心。说明：本题 4 分。 20.镇长认为， “奶奶 ”对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人 改善了社 会风气，小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了。说明：本题 4 分。 21.小镇人或许怕 “奶奶 ”拒绝接受帮助；或许怕伤及 “奶奶 ”的 自尊心；或许 怕“奶奶 ”会因心存感激而活得更累。（说明：本题 4 分。答出一点即可得满分。） 《带套袖的孙犁先生》 答案 15.第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了 “我”一种亲切感。第二次 见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝。 “我”看到了他的朴实，虽年老仍 洋溢着活力与激情。第三次见孙犁他大约是在写作。 “我 ”看到了他 的平易近人、质朴热情。 16.借助 “套袖 ”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活力、 热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。 17.少时， “我”自视才高，便敢有当做家的梦想。现在看来，自觉有 些狂妄，故称 “妄想 ”；那时， “我 ”自以为读了几篇文章，就懂了孙 犁。现在忆起，真是少年轻狂，故称 “大言不惭 ”。 18. “看见 ”“站起”“亮”“微笑”等动词的运用，生动逼真地让孙犁的质 朴热情跃然纸上；人物的语言描写体现了口语化的风格，自然真切 地让孙犁的亲切朴实呼之欲出。 19.劳动是让人尊重的行为，一个人 对待劳动的态度，反映了一个人的德行。戴套袖的大作家孙犁，捡 豆粒、糊窗缝、珍惜衣服和纸张，都是他尊重劳动的体现，也是他 质朴美丽人生的写照。 20.徐光耀老师这样做的目的是，让 “我”从孙犁及他的作品那里谙熟 “为文先为人 ”之大道。其实，不仅 “为文 ”，为任何事，亦应如 此。 《谁能润泽我们的生命》答案 15.答案：①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润 活动。②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的 大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。（说明：本题 3 分。） 16.答案：母亲对读书的痴迷影响了 “我”，“我”对读书的痴迷影响了 女儿；读书不但充 盈了 “我 ”一家三代人的心灵，而且还给予 “我们 ”内心极大的快乐； 读书让 “我”一家三代人的生命得以浸润。（说明：本题 3 分。） 17.答案：词语运用生动形象、准确到位，如 “时时 ”表达出对读书的 渴望是一种常态； “饥饿 ”形象地描绘出对书的强烈渴求。 “如蚁附 膻”“蚕吞桑叶 ”“蜂儿采蜜 ”运用比喻手法，把 “我 ”读书时如饥似渴的 情态刻画得生动形象、淋漓尽致。（说明：本题 4 分。） 18. 答案： 回忆了 “我”青少年时代一次买书的经历，表达了 “我”对书的钟爱之 情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一 样，所以心中才有一种说不出的疼痛。（说明：本题 4 分。内容、 理解各 2 分。） 19.答案： “我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组 成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是 “我 ”最大的成就。（说明：本题 4 分。） 20. 答案示例：赵丽宏的散 文《光阴》。这篇散文告诉我们时间是慷慨、公正的，只要你珍重 它，它便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。 “寸金难买寸光 阴 ”，我们应该振鑫时间，勤奋刻苦。《十万个为什么》。它是科普 知识系列丛书，内容非常丰富，大到天文地理，小到生活琐事，每 一篇文章都告诉我们一个科学道理。它不仅能帮我开阔视野、增长 知识，还能提高学习兴趣，真是我的好帮手。（说明：本题 4 分。） 《两个人的天堂》答案：