八年级下学期德育工作总结.docVIP

八年级下学期德育工作总结 ( 一) 快速布局，使班级很快步入正规 ( 二) 了解学生，深入学生的内心世界 接手一个新的班级，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、准 确地了解学生。要在最短的时间内发现不同学生的人格特点，掌握学生的家庭情况和思想动向，把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。接一个新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立学生档案，三天内学生名字要与其人对号入座，了解学生对班级的想法，查找问题学生 ------ 记得一次，开学的第二天，我找一位调皮男生 谈话，当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动，喜欢打闹的缺 点时，他满脸诧异也有些感动地对我说：“老师，你真厉害 ! 我家里人也是这么说我的。”也许是这个开头好吧，这个学生的坏毛病很 少再犯，非常乐意接受我的教育。 ( 三) 培养学生自信 《学习的革命》中有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信 ; 如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。” ( 四) 严格纪律，适时激励 班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。平时的班 级工作应该严格管理，不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。那 种“现在学生关键是成绩，只要成绩好，其他都是小问题，不必理 会”的看法，容易教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生， 或者有才无德的危险品。而这些恰恰是大家最不愿意看到的结果。 明确纪律很重要，执行纪律更重要。为了调动学生的学习动力和活 力，把我们班分成六个组，分别为 ABCDEF按照考试成绩龙摆尾，这 样不管是什么教学活动，还是习题讨论课，教师处处都有小老师在， 极大的调动了稍差的学生的积极性。 ( 五) 学业跟踪，引导自省 八年级后期，班主任的工作至关重要，我计划做好以下几方面工作： 1、我计划每天有针对性地找学生谈心，以正面引导、激励为主。即使对问题学生的指导，也要力争做到，既要让其明白问题，也要让其明白优点 ; 既要让其清楚改进方向，还要让其看到希望，增强其信心。 反思自己的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。我感觉自己是在班门弄斧了，我会不断向各位老师学习，继续努力，尽自己最大的努力把事情做得更好。发言完毕，不妥之处，敬请指正。谢谢大家。 一学期的工作中，能够遵守教师职业道德规范，严格要求自己。 爱岗、敬业，热爱关心学生，能够及时将学校精神传达给学生。 1、一学期里能够坚持及时到岗，做到学生进班 , 教师进班。细心 体察学生思想动态，观察班内变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作。 2、在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使 用一个标准。好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。 3、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。发动 大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。 4、充分发挥家庭的作用。学生除了寒暑假，平时的生活基本是 学校和家庭两部分的衔接。所以经常与家长联系尤为重要，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。 5、与任 教 行及 有效的 ，全面掌握班 情况，及 理。使班 刻 于 定的 展中。 持 学生 行 和鼓励教育。 班主任的工作无小事。工作中，我 会从多方面多角度思考 ，力求把每件事做到最好。尽管如此，仍会存在不足，所以在今后的工作中我会弥 不足，争取更好。 二、主 、大胆搞好 学生干部的 掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的 学生的自我管理、自我 督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活 , 善于洞察和了解情 况, 。我采取定期召开班干部会 或个 ，指出教育其不足、授之建 与方法 ; 同 行 分工，做到人人有 、人人有 、互相 督、相互 ， 行民主管理，逐步培养出一批 得力的班干部，使班 管理有了良性的互 。 六、 极、依 参加学校、年 ( ) 召开的各种会 ， 真做好会 ，及 上 下达，工作做到心中有数、有条不紊 ; 依 完成学校、 的各种材料 和上交事 。 七、在做好本 工作的同 ，本人 常常勇挑重担、 于助人。作 班主任，能正确 待工作中的成 利 ， 学校、 、 制定的各 政策和提出的要求 决 行。 之 , 班 管理需要抓好突破口 , 班主任要用 心、耐心、虚心、忍心和 心、良心去竭力培育，功夫才会不 有心人。担任班主任多年来，我深刻体会到：做 秀班主任之最主要、最关 之 即“勤”—―勤下班、勤巡 、勤“ ”、勤“蹲点”、勤“陪 ”?? 之，勤能 拙 ;