劳动技术教学工作总结.pdfVIP

.. 2017—2018 年第 1 学期 大盘小学劳动技术教学工作总结 劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧 密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它 不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注 重开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的 一门新学科。如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是 我校近年来的比较关注的。其具体措施如下 : 一．让劳技课成为一门真正的课 以往的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。 很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门 重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学 计划，各年级每周安排 1 节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任 这门学科的老师。保证课时与质量， 二．激发学生兴趣，有动的欲望 托尔斯泰说： “成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。 ”兴 趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化 剂。要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学 , 学得好，改变课堂教学中，老 师安排成活动的儿童状态，达到学生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。 安 排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的老师安排教劳技 课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。 三．实际出发，灵活处理教材 充分利用下发的劳动与技术教材。在教学中，根据这几册教材的内容，老 ;. .. 师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班 学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。 1．把劳技课内容进行整合。 在三年级下的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中 有两课，首先是老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型里， 学生学习根据老师的指导，发挥想象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做 成各种器物。 学生兴趣很浓， 老师就把四年级教材中的内容进行了整合， 把 《我 用纸做多面体》做纸盒的方法教给了孩子，当然，四年级的教材还是有一定难 度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一个提升，培养学 生的动手能力。 2．与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习 学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进 各门学科的学习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程 中，可以安排学生学着制作钟面，通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分 针，就会认识得很清楚，除此以外，还会知道钟面有 12 格等等。学科之间的相 互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。 四．在实践中让学生得到终身发展 1．实践中体验成功的快乐 现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手 的机会，所以，成功的机会不是很多。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助 学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他 们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是 能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验 ;. .. 成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的